我最成功的一堂体育课.doc

《我最成功的一堂体育课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《1、垒球掷远、2、耐力跑》课后感-----我成功的一堂体育课在现实生活中，几乎每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是今天的课改要解决的问题之一。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。在我所教的五年级中都有一位这样

2、的同学，他叫冯尹君。人特胖，个子又高，跑起步来挺费力的（　400米　都跑不完），别说跟随队伍跑步了。在分组练习时经常受到班级同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。因此变得不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他们为什么上课不积极活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。针对他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活

3、动的乐趣。”这一节是垒球掷远和耐力游戏课，在垒球掷远的活动中，我仔细寻找他的闪光点。我发现他的垒球的出手角度和高度都非常的好，不仅投的远，而且动作也很漂亮，而在进行耐久跑游戏时，不管他与别的同学相隔多远，他总是坚持到底，坚持的完成了所规定的练习内容。在巡视指导的环上和学生自我展示的环节上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。这一节体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育兴趣也有了相应的提高。总之，这一节课我之所以觉得上的成功，是因为，我不仅仅激励一个学生的自信，也提升的学生的体

4、育兴趣，更教会了同学们在班级生活中，应该学会相互关爱，相互理解----这就是集体的力量。而作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动性和积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，完成体育教学，这样才是一节好的体育课。