人口的数量变化.doc

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1、基本信息课题人教版必修21.1人口的数量变化作者及工作单位杨帆四川省大竹中学教材分析1．分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布分布；本节内容包括人口自然增长的时间、地区变化及成因和人口增长模式及其转变两个内容，两者之间存在着逻辑联系；本节是人文地理第一部分内容的第一部分，是学生较为熟悉的内容，以此作为切入点较为自然，且人数量变化是其他人类活动，如交通、商业、农业和工业的存在和发生依据，将这节作为开场是逻辑的起点，为后续内容的学习奠定了基础。2．人口增长模式及和主要地区分析是本节的核心内容，各模式的特点和分

2、布区成因分析是学生认知一个地区的基本内容之一，以此学生能分析该区域的经济、社会、风俗等。学情分析1．本节以图表形式逐渐展示相应知识，较符合学生的认知过程，故学生学习难度不大。2．学生形象思维较好，有一定读图能力，学习难度较小。3．学生对人口增长模式图的判读是最大难点。 教学目标1.使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2.使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。3.

3、理解我国实行计划生意的人口政策。4.通过学习让学生树立正确的人口观、可持续发展观。教学重点和难点 教学重点1.理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2.理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。3.培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。教学难点1.人口增长模式的转变。2.比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课板书探究活动板书承转板书探究活动活动承转板书探究活动板书探究活动板书探究活动课堂小结课堂作业多媒体展示世界人口图，思考

4、人口现状第一节人口的数量变化一、人口的自然增长读教材图1，2思考人口增长的时间变化，引入衡量自然增长的指标：出生率、死亡率和人口自然增长率，认识人口变化的时间性1.概念2.时间变化启发学生从空间角度分析人口增长特点3.空间变化读图3认识思考人口增长的地区差异及成因日本人口政策阅读讨论，让学生理解国情的差异对人口变化的影响利用活动引出人口增长模式的相关内容二、人口增长模式及其转变1.人口增长模式读图4，归纳三种人口增长模式的特点：原始型，高高低；传统型，高低高；现代型，低低低。2.影响人口增长模式转变因素阅读

5、芬兰人口增长模式材料，分析不同历史时期影响其转变的主要因素，3.人口增长模式的地区差异读表1思考不同国家所处人口增长模式的差异原因，能联系发展中国家和发达国家进行具体分析引导学生回顾本节主要内容、重难点读图思考理解不同历史时期变化特点及成因  理解不同地区人口变化特点及成因具体分析具体地区与国家可能的人口问题及相应的人口政策从出生率、死亡率和自然增长率总结不同增长模式的特点从自然、政治、经济、文化等方面分析人口增长模式转变从经济、思想观念等方面分析不同地区和国家的人口增长模式和老师一起对本节做整体认知让学生

6、感受人口压力让学生明白人口变化的时间性及成因 让学生知道人口变化的空间性及成因让学生学会分析不同地区的人口政策让学生学会人口增长模式图的判读学会分析不同人口增长模式时期的影响因素学会不同区域的分析板书设计（需要一直留在黑板上主板书）第一节  人口的数量变化一、人口的自然增长1.概念2.时间变化3.空间变化二、人口增长模式及其转变 1.人口增长模式 2.影响人口增长模式转变因素3.人口增长模式的地区差异学生学习活动评价设计1.课堂即时问答 2.课堂作业3.同学互评，通过同学补充、提出疑问等4.课后作业测评