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1、窗体顶端结合教学实际,谈谈如何进行高效课堂英语教学 结合教学实际,谈谈如何进行高效课堂英语教学为了提高英语教学质量,适应新课改对教师的要求,英语教师们必须向课堂要效果,以课堂为阵地,全力打造“高效课堂”,根据我校在此方面的经验总结,我们应该从以下几方面入手:(一)中学英语教师应首先提高自身专业素质。为了提高英语教学质量,实现英语课堂的高效,每位英语教师都应该认识到提高业务素质、实现自我发展是一项重要手段,英语教师应改变传统的教师发展观念,增强自我发展意识,在工作和实践中培养研究技能和树立终身学习的理念。英语是跨文化的人文学科,英语教师必须比其他学科的教师具有更丰富的英语国家文化的、
2、民族的、历史的、政治经济的以及社会背景的知识,只有这样才能更好的理解教材,把握好教材,教育好学生,使学生的发展更丰富、更全面,力争从实际情况出发提高自己的综合素质,使自己更能胜任自己的角色,打造出高效的英语课堂。1、培养自身优秀的思想道德素质。大家都知道育人先要正已,教师的思想道德,直接影响到学生,甚至会影响学生的一生。一个英语教师,如果没有为教育事业献身的崇高理想和坚定信念,没有强烈的事业心和责任感,就不会成为一个好教师;只有教师具备了为教育事业无私奉献的精神,学生学习英语才会有主动性,才会在教和学中逐步建立起相互理解,相互尊重,相互信任的、平等的、良好的师生关系,从而促进教与学
3、的顺利进行。英语教师还应加强理论学习,适应新课改的要求,树立以学生发展为本,突出学生主体,尊重学生个体差异的教育理念,培养自己敬业爱岗的精神和奉献意识,指导自己在业务方面努力奋斗,精益求精,用正确的世界观、人生观为自己把握人生的航向。2、提高英语语言专业素养。在语言教授上,中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动准确、逻辑性强,并富于哲理性和幽默感;声音适度、悦耳;板书规范工整、美观大方。英语教师为实现自身专业成长,要为自己创造业务提高的环境,从听、说、读、写四方面培养自己,温暖自己,提高自己。动笔练习写英语书信、英语邮件、英语诗歌、英语作文都
4、是很好的练习方式。虽然我们缺乏英语的语言环境,但只要你有心去创造,你的心中、耳边和周围到处有英语,英语无处不在。3、增加英语国家的文化和习俗知识积累。英语教师要有丰富的英美文化知识,这对把握新教材,教好新教材,提高学生语言能力都是非常重要。因为语言是思维的外在表现形式,而思维又在很大程度上受到文化的影响。英语教师要经常学习中外教育史,了解各种流派及其发展。每个国家的文化不一样,讲话的方式也会不一样。而英语作为一门语言,沉积了很多的国家文化。所以,英语教师在传授英语知识的同时,必须十分注重英语国家文化知识的教育,有意识地提高学生的英语文化意识。同时,要加强东西方文化的横向比较,只有这
5、样,才能真正培养学生运用英语进行交际的能力。4、加强教育科研能力的素质。 一位好的英语教师应该具有较强的科研能力和撰写英语教学科研论文或专著的能力。教学过程其实是一个科学研究的过程,当前,我国的英语教学还有很多理论和实践问题需要去研究,去解决。21世纪需要的不再是仅仅能教文化知识的老师,而是集教学、科研、管理等多种能力于一身的复合型教师。英语教师还可以通过参加多种形式的教研活动,比如观摩课、研究课、优质课评比等来提高自己(赛课是英语教师走向成熟的最佳方式之一),这些都是我们学习的好机会。还可以开展诸如教案评比、外出听课参观、论文评比、理论学习等教研形式来提高英语教师的教育科研能
6、力。另外,教师应及时了解国内外教改信息,开展与校外同行的学术交流,了解英语语言教学的最新动态,吸取先进的教学经验,开阔视野,不断丰富自己的业务知识,改进、提高自身的实际教育教学水平。5、培养教学工作中的合作意识。教师的合作意识表现在上下级合作、同行合作、与学生的合作等几个层面。合格的教师应该以主人公的身份主动与校长和各级领导合作、主动承担工作、及时沟通、主动参与并对学校发展和教学工作提出建设性的建议和意见,而不是简单地执行指令、完成任务。我校英语教师在这方面做得比较好,受到领导和其他学科教师的认同。同事之间的合作要求教师能够调整好自己的心态,积极促进同事间既有竞争又合作共进的良好关
7、系的形成,养成经常互相听课评课、研究切磋、取长补短、实现资源共享的习惯。同事合作的延伸形式是对外交流,好的教师不应闭关自守,而要有开放的眼界,经常把自己的教学心得与校外的同行切磋,经常阅读学术刊物,积极参加学术研讨会,观摩会,交流会。善于充分利用本校或者兄弟学校教师之间的合作,也可以达到同样的效果。优秀教师的课要听,一般教师的课也要听;本学科的课要听,其他学科的课也要听。后者往往被忽视,我本人就在语文课上甚至物理课上得到很多启发。教师们之间的真诚合作可以使教师的整体教
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