第三课：生活中的“雷区”.doc

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1、第三课：生活中的“雷区”教学目标：知识与能力：1、引导学生了解明显的、潜在的“雷区”及危险行为。2、进一步明白“黄、毒、赌”的危害。3、教给学生拒绝的艺术与技巧。过程与方法：1、介绍潜在“雷区”与危险行为，并培养学生识别的方法与能力。2、重点分析毒品及其难以戒掉的心理、生理原因，明白有时候跌下去是爬不起来的。3、初步了解并运用拒绝的艺术。情感、态度和价值观：1、能一分为二地看待我们生活的环境，既不能太乐观，也不能完全悲观。2、引导学生正视自己是正在所长中不成熟的我。3、好奇心可贵，可自制力更重要，一失足成千古恨。教学重点：1、潜在的“雷区”及危险的行为2、“黄、毒”的危害。3、拒绝的艺

2、术和技巧。教学难点：1、潜在的“雷区”及危险的行为。2、人的毅力有时抗拒不了毒品。3、拒绝的艺术和技巧。教学课时：三课时第一课时“雷区”在哪里教学目标：认识我们生活中的雷区教学重点：认识我们身边的雷区教学难点：我们行为中有哪些危险教学方法：讨论式教学过程导入新课我们是现代少年，在生活中必然要接触社会。但社会是多面的，既有阳光，真情和善良，也有阴霾，欺骗和丑陋，有很多我们不能涉足的“雷区”讲授新课一、列举我们生活中有哪些不能去的雷区你认为生活中有哪些我们不能的”雷区”?将自己所列举的”雷区”与同桌的对照,看看有什么差别,A_________________________________

3、_______________B_________________________________________________C_________________________________________________有些地方看上去是”安全区”但对我们表少年地对却有潜在的危险.你觉得哪些地方对青少年来说可能存在危险?将这些地方列举出来与同学交流下下,说说这些地方有哪些危险?销售非法出版物的书店实际上危险不只存在于某些选定的地方,它还存在于我们的行为中.当多自己的行为不端时,“定时炸弹“就悄悄埋下了。二、列举我们行为中还有哪些“定时炸弹”学生答：A______________

4、___________________________________________B_________________________________________________________C_________________________________________________________D_________________________________________________________三、看了以上的图片后，你有什么感受，你能创作一幅讽刺不良行为的宣传漫画吗？板书设计1、显而易见的“雷区”——查看2、潜在的“雷区”——寻找3、危险的行为——挖

5、掘