《生活中的“雷区”_》第三框《学会拒绝》教案

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1、学会拒绝教学内容：人民版七年级思想品德下册第三课第三框授课班级：七年级（2）班授课地点：多媒体教室教学目标：一、知识目标：认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。二、能力目标：1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。三、情感、态度、价值观目标：1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。教学重点：1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。2、学会拒

2、绝不良诱惑的方法。教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。教具准备：多媒体课件教学方法： 情景分析小组合作、启发式教学教学过程：一、听事明理，导入新课——辨别诱惑1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考2、学生回答讨论：（1）听完这个故事你有怎样的感受？（2）你最想对狼提出怎样的忠告？3、师生交流评价-4-4、师板书课目：学会拒绝二、再现生活，交流评议——直面诱惑1、师多媒体显示思考题2、学生交流填表内容，师巡视3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为4、学生交流发言，大家自由评议5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是”三、故事

3、启发，友情提醒——拒绝引诱1、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题（1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个故事揭示了什么道理？2、学生交流讨论问题，师点拨。3、师多媒体显示“友情提醒一”，引导学生边读边悟拒绝引诱(自觉意识)4、引导学生划出文中相应的句子5、师归纳板书：（2）拒绝是一种权利（3）拒绝是一种主动选择四、自读归类，实地演习——拒绝技巧1、自读课文，学习拒绝方法。（1）学生自读“友情链接——拒绝艺术”（2）师引导学生理解区别不同方法，试着归类（按程度或对象等方式）2、小组合作，分工演习（1）师分配任务，学生练习（2）小

4、组成员分配角色，每组选定一种情境讨论预演（3）学生上台演练，其他同学补充评议3、教师评价，补充介绍几条拒绝方法，4、教师小结并板书：拒绝有技巧(正确方法)五、课堂巩固教师多媒体出示题，学生练习六、课堂总结1、让学生小结-4-2、教师小结完成板书并赠言（略）：拒绝效果七、布置作业：1、阅读《莲花自洁之谜》，完成相应练习。2、把《同步检测》18页17题做练习本上。板书设书：学会拒绝拒绝引诱该说“不”时别说“是”拒绝是一种权利（自觉意识）拒绝是主动选择拒绝有技巧拒绝效果果断型：客气型：(正确方法）商量型：材料一：《北极人捕狼》北极的爱斯基摩人捕

5、狼的方法很特别，也很有效。严冬季节，他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血，等血冻住后，他们再往上涂第二层血，再让血冻然后再涂，如此反复多次。很快，刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。下一步，爱斯基摩人就将冻血包裹住的尖刀反插在地上，刀把结实地扎在地理，刀尖朝上。当狼顺着血腥味儿找到这样的尖刀时，他们就会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血液散发出强烈的气味，在血腥的刺激下，他们会越来越快，越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂，它们猛舔刀锋，根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。在北极寒冷的夜晚里，狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。它只是变得更加贪

6、婪，舌头抽动的更快，血流得也更多，直到最后精疲力竭地倒在雪地上。材料二成绩优秀、关心集体的小雨，自从看了一部武打片后，就被武侠形象深深吸引住。课余时间看武侠小说，课上满脑子都是武侠人物，致使学习成绩急剧下降，同学们也渐渐地疏远了他。材料三：美术课上，老师宣布学校将成立“美术俱乐部”-4-，给美术爱好者提供一个展示自己、发展自己的平台，希望大家报名参加。小明喜爱美术，在小学时就经常利用课余时间进行创作，她的作品还曾在市里组织的画展中获奖。老师宣布这个消息让小明很振奋，但是妈妈却不赞成，认为中学的课程多了，参加“美术俱乐部”会分散精力，影响学

7、习。为此，母女俩发生了争执。-4-