大班数学活动：排一排，看一看.doc

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1、主题领域数学活动内容排一排，看一看活动目标1.学习按ABCD、ABAC的规律练习排序。2.在自由探索的过程中，尝试和发现不同的排序方法。3.在操作中体验排序活动的快乐。活动准备1.自制图形房屋卡片、四种动物图片每人一份，固体胶。2.自制课件。活动过程一、导入活动孩子们，今天老师带来了两个好朋友，你们想不想知道他们是谁呢？我们一起来看看。两个好朋友：二、基本部分：1.介绍两个好朋友，他们一个叫平平，一个叫冬冬。提问：（1）我的两个好朋友长得一样吗？（2）他们哪些地方不一样呢？请小朋友仔细看一看，等会儿他们两个人可要跟我们玩游戏呀！（关掉视频）２.现在请小朋友说一说他们有

2、什么不一样的地方。（使用聚光灯，把小朋友说的地方显示出来。）３.幼儿自由练习按AB、ABB、AABB式排序。师：现在平平和冬冬想让大家给他们排队，（打开下一页）我们怎样来给他们排队呢？谁排前面呢？还可以怎么排？（请幼儿到前面来排队）小结：刚才，小朋友都是按照一定的顺序排列的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、新授部分：（一）出示小动物图片，学习第一种排序师：小朋友，今天动物园可热闹了，听说来了几个可爱的小动物，我们来看一看是哪些小动物。这儿有一座楼房，看看一共有几个房间呢？楼房管理员想请小朋友帮忙把这些小动物住进房间里，要求是：一间住一个，相邻的房间住

3、的动物不一样。提问：1.第一个房间里住哪个小动物？除了它还可以住谁？好！我们就让小猫住在这儿，管理员要求，相邻的两个房间住的动物不一样，第二个房间不可以住谁？那可以住谁？我们就让小狗住在这里，还有哪个动物没有住进房间？好！就请长颈鹿住在这儿。2.一起把刚才的排序读出来，还可以接着往后排吗？这是横着住的，那竖着住又怎样住呢？3.小猫的下面可以住谁？不可以住谁？这里一定住谁？一起来说一说。4.一起说一说小动物们的排列顺序。小结：好了，小动物都住进房间了，而且相邻的两个房间住的动物都一样，很合乎管理员的要求。（二）再次出示小动物图片，学习第二种排序：师：我们忙碌了好长时间了

4、，管理员也该谢谢我们了，可是你们看（点击下一页）小动物们又来了。提问：1.这一回，来几个小动物？多了谁？有几个房间呢？2.管理员再请小朋友帮忙把这些小动物住这些进房间里，要求还是一样：一间住一个，相邻的房间住的动物不一样。3.幼儿一起讨论排列顺序，并读出排列顺序。4.幼儿再次按照同样的顺序竖着给小动物们安排房间。5.检查并引导幼儿发现规律。（斜着的房间里住的小动物是一样的，通过画斜线的方法，就能知道对还是不对。）三、操作活动：1.按照管理员的要求把小动物们和我们排列的顺序，把小动物们送进房间。师：今天老师也准备了许动物多图片和房子，请大家把小动物住进房子里，一定要记住

5、：相邻的两个房间住的动物不一样。2.幼儿操作，老师指导。四、检查评价活动：1.检查操作练习。（将个别幼儿作业放到白板上进行检查）2.通过画斜线的方法，幼儿相互检查。活动延伸将自制的图片投放到区角，供幼儿练习操作。活动反思执教：