绘本教案裘裘.doc

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1、绘本教案：《不要再笑了，裘裘！》中班YY虞设计思路：快乐对于每个人非常重要，一个人在给别人带来快乐的同时，自己也会获得快乐。中班孩子随着年龄的增长，也会有成长的烦恼，《纲要》中明确指出要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，保持快乐的情绪，培养终身受用的情感品质。绘本《不要再笑了，裘裘》演绎了快乐的负鼠形象，及负鼠能通过装死逃脱敌人的追捕的保护方式，让孩子明白快乐的重要性，做个快乐的孩子。一、活动目标：1．通过仔细观察画面和猜测，感受绘本情节的变化，体验故事的趣味性。2、体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表

2、演的快乐。明白快乐对于每个人都很重要，人人需要快乐。3、了解有时候需要控制笑，并尝试克制生理反应的笑，锻炼自制力。二、活动准备：多媒体课件、绘本《不要再笑了，裘裘》三、活动过程：（一）、谈话导入，引出故事名称。1、孩子们，你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？（开心，因为每个妈妈都希望自己的宝宝在快乐的环境中成长。）可是有这样一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？秘密就藏在这本书里。2、（出示绘本封面）快来看看是谁呢？他们是负鼠。哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？对，它就是负鼠宝宝，它还有

3、一个好听的名字，叫裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？3、这个故事的名字就叫《不要再笑了，裘裘！》（二）、播放课件，欣赏故事前半部分：1、讲故事第一页至第三页：提问：（1、）裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）（2、）猜猜妈妈用的什么办法教裘裘的？裘裘有没有学会？（幼儿交流、猜测）2、讲故事第四页到第九页：提问：（1、）他们开始练习了，妈妈假扮成了什么？（一只饥饿的狐狸）她在裘裘身上干什么？（用鼻子在它的身上闻啊闻啊）裘裘是怎么做的呢？（裘裘忍不住笑了起来，笑得肚子好疼啊）那它吃到馅饼了吗？妈妈怎么说的？（不行，一只死了的负鼠是不

4、能笑的）（2、）第二次妈妈又假扮成什么动物来训练裘裘呢？（一只可恶的狼）她是怎么做的？（用爪子在它的身上戳啊戳啊）再说说裘裘又是什么反应呢？（裘裘又忍不住笑了起来，他叫着求妈妈别再戳了，真的好痒啊）那这次有没有吃到馅饼呢？（没有，妈妈说，一只死了的负鼠是不能叫的）（3、）第三次妈妈又假扮成了什么？（可怕的野猫）她又是怎么做的？（把它拎起来晃啊晃啊）裘裘又是什么反应呢？（一扭身掉到了地上）那这次有没有吃到馅饼呢？(妈妈说，一只死了的负鼠是不能动的）（4、）小结：这三次训练裘裘吃到馅饼了吗？为什么？（三）、第一次玩装死的游戏：孩子们都做

5、负鼠裘裘，老师做妈妈，用上面的三种方法来训练，看谁装的最像？（四）、继续播放课件，欣赏故事后半部分：师：那裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。1、看到裘裘学不到本领妈妈会是什么心情？（担心、叹气）小动物们又是什么表情？（哈哈大笑）2、妈妈决定这次带裘裘到哪里去？（野外）猜猜她这次又会扮谁呢？结果怎么样了？当真正大熊出现的时候，裘裘和妈妈是怎么做的？这次，裘裘为什么没有笑呢？（因为他知道这次是真的危险到了，不是妈妈和它在练习。）3、第二次玩装死的游戏：老师来扮演大熊，小朋友来扮演裘裘装死。（让幼儿了解有时候需要控制笑，并尝试克制

6、生理反应的笑，锻炼自制力。）4、大熊突然怎么了？猜猜它为什么哭？裘裘是怎么做的呢？大熊要裘裘教它什么？后来大熊为什么要笑？裘裘为什么要笑？5、裘裘让大熊学会了什么？（笑）大熊让裘裘学会了什么？（装死）6、最后裘裘可以吃虫子馅饼了吗？那为什么其他动物却一个一个倒下了呢？（因为负鼠喜欢吃虫子，可是其他的动物并不喜欢，他们的生活习惯不一样。）（五）、情感迁移，传播快乐。1．“你听了这个故事感觉怎样？”（快乐、高兴）2．裘裘也跟你们一样快乐，因为大熊帮助它学会了装死，它帮助大熊学会了笑，看来能让别人快乐自己也会感到快乐，那就让我们把这种快乐

7、传递给身边的每一个人吧！