中班绘本：不要再笑了，裘裘.doc

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2、装死”的本领非常吸引幼儿，能充分调动幼儿学习与模仿的积极性。大家在作品中纵情感受快乐，体会快乐对每一个人都很重要，同时也明白一个人给他人带快乐，自己也会取得快乐。【活动目标】1、通过观察画面中动物神态、表情的变化，大胆想象故事情节，体验故事的趣味性。2、通过游戏模仿、动作表演等参与方式，体验负鼠通过装死进行自我保护的生活习性。把握动词“闻闻往”、“戳戳往”“晃晃往”。3、感受作品中笑的快乐，明白快乐对每一个人都很重要，一个人在给他人带快乐的同时，自己也会取得快乐。【活动预备】1、前初步了解负鼠的习性。2、PPT、恐怖音乐【活动进程】一、谈话导进，激起幼儿爱好。1、小朋友，

3、你们喜欢笑吗?碰到特别开心的事你会怎样笑?给老师和小朋友笑一个!你笑的时候爸爸妈妈开心吗?小结：笑是一开心、快乐的事情。2、可是有一名妈妈却不想让自己的宝宝笑，这是怎样回事呢?秘密就躲在这本书里。(指导策略：笑是生活中最多见的表情，是开心快乐的表现，通过题目引发幼儿强烈的浏览爱好。)二、浏览绘本封面，猜想负鼠妈妈不想让宝宝笑的缘由。1、熟悉这些字吗?(熟悉“裘裘”，知道是小负鼠的名字)高个子是谁?这是裘裘的妈妈。裘裘在干甚么呢?妈妈的表情怎样?尝试用担心的语气、表情说说“不要再笑了，裘裘”。3、负鼠妈妈为何不想让自己的宝宝笑呢?猜猜看!都觉得好奇是否是?那就让我们一起读读

4、这本书吧!(指导策略：引导幼儿观察负鼠妈妈的表情和模仿妈妈的说话，充分感遭到妈妈对裘裘的爱，让幼儿带着题目欣赏故事内容。)三、播放，欣赏故事前半部份。1、欣赏故事第1、2页：发问：裘裘要学的最重要的本领是甚么?(装死)为何要学会装死呢?我们看看他们是怎样练习装死的。2、欣赏故事第3、4页发问：他们开始练习了，妈妈假扮成了甚么?(饥饿的狐狸)她在裘裘身上干甚么?(用鼻子在它身上闻闻往)裘裘成功了吗?你从哪看出的?3、第一次尝试玩装死游戏：现在你就是一只小负鼠，假如狐狸了，你会怎样办?播放恐怖音乐，幼儿躺下装死，教师扮演狐狸在孩子们身上闻闻往。小结：装死的时候不能笑，不能动，

5、不能说话，不能睁眼睛。(指导策略：通过师幼表演装死游戏，让幼儿亲身体验裘裘练习装死的情形，初步总结出装死的技能。)4、第二次妈妈又假扮成甚么动物练习裘裘呢?(可恶的狼)她是怎样做的?(用爪子戳戳往)第二次装死游戏：分组玩装死游戏，每组商量选出一名幼儿扮演大灰狼。情形叙述：小负鼠正在悠闲的漫步，忽然大灰狼啦，小负鼠们快想办法……大灰狼用你的爪子在负鼠身上戳戳往看能不能让他笑或动好吗?点评游戏：为何在表演中有的小朋友一点都不畏惧，忍不住笑了，动了呢?(指导策略：和第一次不同的表演方式，在音乐、情形的渲染下，不同角色的扮演让幼儿充分体验到表演的乐趣，从中感遭到要控制自己一动不动

6、非常不容易。并借助在游戏中有的孩子被戳戳往忍不住笑了，思考裘裘装死不成功的缘由：由于它觉得这样的练习很好玩;由于妈妈戳得它很痒;由于知道练习是假的，妈妈不会伤害它……)、第二次练习装死了失败了，这次可一定要成功啊。看，第三次妈妈扮成了一直可怕的野猫，她又是怎样做的?幼儿和老师一起练习拎起晃晃往的动作。这么大的动作，裘裘可能不笑吗?(指导策略：通过两次装死游戏和一次动作表演，理解把握“闻闻往”、“戳戳往”“晃晃往”三个动词，为后面大熊出现一连串的动作做了展垫。在游戏和表演中总结出装死的技能和裘裘练习不成功的缘由。)四、继续播放，欣赏故事后半部份。1、三次练习装死裘裘都没有成

7、功，妈妈会是甚么心情?小动物们又是甚么表情?2、看在家里练习是不可能成功的，你们帮妈妈想想，还可以用甚么方法练习裘裘呢?妈妈这次带裘裘到哪里了?(森林)你觉得这里会发生甚么事情?看，是谁了?(播放恐怖音乐)裘裘是甚么反应?这次裘裘装死成功了吗?3、同时观看大熊出现后的四幅画面，感受裘裘练习装死前后的心理变化。1)大熊发现了裘裘躺在地上，它相信裘裘真的死了吗?它做了哪些动作?幼儿自由讲述。教师引导幼儿联贯讲述大熊的动作。2)把妈妈练习时和碰到大熊时裘裘的不同表现进行对照：前面妈妈陪裘裘练习时裘裘fIa是怎样的表现?现在大熊了，裘