中班社会绘本教案《不要再笑了，裘裘！》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班社会绘本教案《不要再笑了，裘裘！》　　教育教学设计思路：　　快乐对于每个人非常重要，一个人在给别人带来快乐的同时，自己也会获得快乐。尤其，现代社会竞争激烈，生活压力越来越大，家长们忙于自己的事业，身心疲惫，很多时候觉得不开心不快乐，孩子也经常受到家长负面情绪的影响。中班的孩子随着年龄的增长，也会有成长的烦恼。看到这个绘本时，觉得非常有趣，适逢我又有现成的课件。《纲要》中明确指出：“要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，保持快

2、乐的情绪，培养幼儿良好的情感品质”，因此我设计了此活动。　　一、活动目标：1　　1.通过看图和猜测，体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表演的快乐。　　2．让幼儿明白快乐对于每个人都很重要，人人需要快乐。　　二、活动准备：多媒体课件　　　　三、活动过程：　　1.谈话导入，引出故事名称。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下师：孩子们，你们喜欢笑吗？遇到什么

3、事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？（开心，因为每个妈妈都希望自己的孩子在快乐的环境中成长。）可是有这样一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？秘密就藏在这本书里。　　（出示封面）快来看看是谁呢？他们是负鼠。哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？　　2．这个故事的名字就叫《不要再笑了，裘裘！》　　二、播放课件，欣赏故事前半部分：　　1．讲故事第一页至第三页：　　师提问：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）　　2．讲故事第四页到第六页：　　师提问：他们开始练习了，妈妈

4、假扮成了什么？（饥饿的狐狸）她在裘裘身上干什么？（用鼻子在它身上闻来闻去）裘裘是怎么做的呢？那它吃到馅饼了吗？　　3．第二次妈妈又假扮成什么动物来训练裘裘呢？（可恶的狼）她是怎么做的？（用爪子在它身上戳啊戳啊）再说说裘裘又是什么反应呢？　　4．第三次妈妈又假扮成了什么？（可怕的野猫）她又是怎么做的？（把它拎起来晃啊晃啊）裘裘又是什么反应呢？（一扭身掉到了地上）　　小结：这三次训练裘裘吃到馅饼了吗？为什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学

5、期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、玩装死的游戏：　　孩子们都做负鼠，老师做妈妈，用上面的三种方法来训练，谁装的最像谁就可以得到小红花。　　四、继续播放课件，欣赏故事后半部分：　　师：小朋友学的本领很棒，那裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。（发书给孩子，两个人一起看一本书，看完后把书送回，猜猜故事后来发生了什么？）　　1．看到裘裘学不到本领妈妈会是什么心情？（担心、叹气）小动物们又是什么表情？（哈哈大笑）　　2．妈妈决定这次带裘裘到哪里去？（野外）猜猜她这次又会扮谁呢？结果怎么样了？　　当真正大熊出现的

6、时候，裘裘和妈妈是怎么做的？这次，裘裘为什么没有笑呢？（因为他知道这次是真的危险到了，不是妈妈和它在练习。）　　3．大熊突然怎么了？猜猜它为什么哭？裘裘是怎么做的呢？大熊要裘裘教它什么？后来大熊为什么要笑？裘裘为什么要笑？　　4．裘裘让大熊学会了什么？（笑）大熊让裘裘学会了什么？（装死）　　小结：最后裘裘可以吃虫子馅饼了吗？那为什么其他动物却一个一个倒下了呢？（因为负鼠喜欢吃虫子，可是其他的动物并不喜欢，他们的生活习惯不一样。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

7、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、情感迁移，传播快乐。　　1．“你听了这个故事感觉怎样？”（快乐、高兴）　　2．裘裘也跟你们一样快乐，因为大熊帮助它学会了装死，它帮助大熊学会了笑，看来能让别人快乐自己也会感到快乐，那就让我们把这种快乐传递给身边的每一个人吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教