叮咚叮咚的琴声.doc

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1、散文：叮咚叮咚的琴声活动目标：1、学习散文，理解散文内容，感受散文的主要思想和意境美。2、激发幼儿尊敬老人的情感，知道在别人困难时，要给予关心，帮助。3.、培养幼儿的爱心。活动准备：老奶奶、小南南、蝴蝶、小鸟的图片。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。讲讲家里有什么老人，他们和谁生活在一起。二、欣赏散文，理解散文内容。教师引导幼儿分段欣赏散文，并提问：①老奶奶高兴时，叮咚叮咚的琴声像什么？伤心时呢？②“叮咚叮咚的琴声”给老奶奶的屋里引来了谁？从此小屋里怎么样？③有一天，小屋里发生了什么事？是谁先发现的？他们用什么办法让老奶奶坐起来的？为什

2、么要用这个办法呢？④你喜欢散文里的谁？为什么？你应该向他们学习什么？三、完整欣赏。教师再把散文完整地朗诵一遍，幼儿可以轻轻地跟着念，教师边朗诵边做一些动作。四、通过谈话，激发幼儿关心、尊敬老人的情感。教师：小朋友有爷爷、奶奶或其他老人吗？你知道他们最喜欢什么？教师：你为他们做过什么事情吗？他们心里怎样？你心里也感到怎么样？教师：如果你看到其他老人有困难，你会像散文中的小南南、小鸟、蝴蝶那样帮助老人吗？怎么帮呢？总结：我们要尊敬、关爱身边的每一个老人，热心帮助他人，做一个有爱心的小朋友。附散文：有一间小屋，小屋里住着一位老奶奶。老奶奶没有

3、儿子，也没有女儿，屋里那架乌黑乌黑的大钢琴，是她唯一的伙伴。老奶奶高兴的时候，那琴声叮咚叮咚，就像在唱一支快乐的歌。老奶奶伤心的时候，那琴声叮咚叮咚，就像轻轻地哭。叮咚叮咚的琴声引来了小鸟，在窗口唱歌；叮咚叮咚的琴声引来了蝴蝶，在屋里跳舞；叮咚叮咚的琴声，引来了一个叫南南的小男孩。从此，小屋里可热闹了，老奶奶不再孤单了，老奶奶的琴声，天天都像在唱歌。后来，那男孩也学会了弹钢琴。老奶奶生病了，这可急坏了小鸟。喳喳喳，小鸟叫来蝴蝶；喳喳喳，小鸟叫来了小男孩。怎么办？怎么办？男孩打开钢琴盖，叮咚叮咚，那琴声轻轻流出来，流到了老奶奶的心里。瞧！

4、小鸟笑了，蝴蝶笑了，小男孩笑了，小屋里响起了欢乐的笑声。以后，小屋里天天有琴声，天天有歌声，弹琴的是男孩，唱歌的是奶奶。