小班美术活动设计：快乐剪纸.doc

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1、小班美术活动：快乐剪纸设计意图：纸是幼儿在活动中经常接触的，他们喜欢撕一撕、剪一剪、画一画。小班幼儿由于年龄小，肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，他们对于拿剪刀、剪直线都较为困难，年纪越小的幼儿更是如此。因此，我设计这个活动，既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将以往的经验进行整合，有利于帮助幼儿掌握学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神秘又充满情趣的乐事。活动目标：1．通过动手操作，培养幼儿动作的灵活性和思维的变通性。2．通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。3.培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。活动准备白纸

2、、彩色手工纸，剪刀，每人前面放一个折好的纸盒，里面有剪刀，一张正方形白纸，一张正方形彩色手工纸。活动过程：一、引起幼儿兴趣，做手指游戏教师说：“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻，小剪刀和宝宝乐开花”。(教师意图：教给幼儿掌握握剪刀的方法，调动幼儿参与活动的积极性。)二、请幼儿想象白纸像什么？教师从盒子中拿出一张长方形的纸提问：小朋友看看，这张长方形纸你觉得它像什么呀？幼儿讨论并发表自己的看法：像棉花、白云、饼干、白墙、形状像黑板、电视、窗、门等等。（教师意图：扩散幼儿思维、想象。）三、提出问题，请幼儿思考。1、老师

3、想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢？（请一两个幼儿上来示范剪纸。）2、还有不同的方法吗？有谁来试试？教师小结：刚才大家的方法都不错。从短边剪短的，从长边剪长的；也可以从一个角开始剪不一样的纸条；还可以拐一个弯两个弯的剪出较长的纸条。（教师意图：让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。）四、现在我们来比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。并提醒幼儿安全使用剪刀。（教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。）2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的

4、短呢？剪好的幼儿通过在展示台上比较，发现剪的越细，纸条越长；拐着弯来剪下去会更长。（教师意图：通过观察比较，学会思考问题。）3、幼儿在集体面前或向好朋友交谈自己剪的方法。说一说是怎么剪的，为什么长短不同，剪出来的纸条又像什么。如：我剪了一条长长的“蛇”，我剪了很多“面条”，我剪的是小棒、我剪的是长长的电话线、小雨……（教师意图：充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。）延伸活动：除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？