学习10以内的序数.doc

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1、广州花都区第三幼儿园数学活动《学习10以内的序数》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李惠芳设计意图：纲要中数学领域的教育目标是：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。幼儿对10以内序数的认识还很模糊，因此，为了更好的完成活动目标，使幼儿能够认识10以内的序数，感知序数的方向性，并能够正确运用“第几”来表示物体的顺序，在活动中秉承数学活动生活化、情境化、游戏化等特点，设计了大量的操作活动，始终把兴趣放在第一位，通过“小动物住新房”这一故事内容贯穿始终，如：带小动物排队坐火车、小动物住新房、帮小动物找新家、十个好朋友排排队等等，特设计了这次数学活动。活动

2、目标：1、引导幼儿在操作中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置，帮助幼儿理解序数的实际意义。2、能灵活准确运用“第几”表示物体位置。3、发展幼儿的观察力、动手操作能力。活动准备：动物火车图、数字卡片（1—10）、动物卡片、房子图片、十个小朋友图、邀请卡、操作纸等。教学重点：学习认识10以内的序数。教学难点：能从不同的方向数是第几。活动过程：1、幼儿进区操作活动。（1）给小朋友排座位，谁坐第几节车厢，用数字几表示。（2）要求幼儿从苹果或雪梨这边数第几间房子是什么动物，并用数字几来表示。（3）按照此规则玩序数游戏。2、请动物住新房。（1）请幼儿按描述的位置帮忙送邀请卡到动物们的家，并用数字

3、几来表示。（2）引导幼儿从下面开始数：什么动物是1楼、2楼、3楼、……10楼，插上相应的数字。（3）请幼儿按照邀请卡上的位置描述动物们的家住在前排或后排的第几间房子。3、教师小结。请几个幼儿说说你刚才是怎样操作的，巩固幼儿10以内序数的认识。二○一三年十月九日