我们从这里起步.doc

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1、我们从这里起步—建设特色学校的认识什么是特色学校特色学校通常表现在这样一些方面——有着良好的校园环境、科学的管理制度和优秀的师资队伍，能为学生创造出优质教育资源条件，并最终培养出具有较高综合素质、符合社会需要、具有时代精神的学生。一所特色学校，除了能提供学生符合公平正义的教育机会及适性发展的学习条件外，更应强调能创造丰富而多元的教育教学活动及优质的学习环境。通常我们认为的特色学校有这样几个误区：误区1：重短期效应，轻长期培育（把特色学校作为“面子政绩”工程而短期突击）误区2：重拿来主义，轻植根本土（把特色学校作为一个外来物嵌入学校肌体）误区3：重外在形象，轻

2、特色内涵（把特色学校建设脱离学校文化背景而孤立存在）那么：特色学校需要我们做些什么1.找准学校的特色着落点，以特色项目形成学校特色，以学校特色促成特色学校要建设特色学校，首先就要找准学校的特色着落点，形成学校的特色项目。学校的特色项目不可能面面具到，结合学校的自身特点，找准一、二个学校最具特长、最符合学校自身实践的项目来下功夫。如我校在社会综合实践活动有良好的基础，有学生的实践活动项目在湖南省的芙蓉杯创新活动大赛中获省长郭开朗签名的授证荣誉，有吴彦校长参加过两次综合实践活动省编教材的编写，有吴彦、李剑斌、欧敏、熊灿等老师的综合实践活动成果、赛课、说课获得过市

3、、县各级的多项奖励。有科技活动获得过省、市的各项奖励。有农业示范基地、罐子窑等这些优秀实践基地的条件。我校就选择了以实践活动的开展作为我校的特色项目，以这个项目带动学校特色的发展。就在上周，县教研室的罗建青主任来我校指导综合实践活动的开展，对我校的综合实践活动特色大加赞许，将在下周组织一次面对全县开放的综合实践活动现场研讨会，邀请全国综合实践活动课程研究组核心成员——姜平老师来校指导，将把我校打造成长沙市农村综合实践的优秀基地学校。我们的这个特色项目就将形成了我校的特色，我们的这个特色也将促成我校向特色学校的行列发展。当然，特色学校除了有特色项目以外，还远远

4、不够，我认为还应：2．注重环境建设，学校硬件文化有特色农村小学不同于城市小学，由于多种原因教学的基础设施比较薄弱、校舍比较简陋，但我们可以根据学校实际，从校容校貌、教学设施、生活资料等校园文化的这些看得见、摸得着的硬件上入手，做到净化、绿化、美化、硬化、规范化。学校无论大小，要做到有宣传窗、黑板报、少先队活动室等的同时，学校应将校训、班训上墙，悬挂于学校、教室醒目的位置。学校应有激励性的名言警句挂于校园适当的位置，时刻督促学生去感受他们的人生观、价值观，让学生从这些名人身上吸取丰富的养料。让学校的每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人。还可分区域设计一些固定

5、标语，给学生以教育和警示的作用。使学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，将有助于陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康发展。3．加强文化氛围，学校精神文化有特色学校精神文化建设要走内涵发展的道路，要以校训、校风、校纪为载体，要重点关注课堂文化，组织文化、管理文化，要始终和学校的发展相伴相随，以其为办学理念、办学方向和办学灵魂加以提炼，赋予其新的内涵，要加强师德建设，形成良好的教风；要加强学生自主学习的指导，形成良好的学风；要注重“海纳百川，追求卓越”的精神引领，陶冶师生的性情，形成师生稳定的求真务实的个性和心态

6、。把对师生的要求纳入其中，促成师生达成共识，并自觉践行校训、校风，让全体师生产生自豪感、自信感。努力培养学生的自主精神，共生意识、科学态度，人文情怀和领袖气质，不断扩大学校文化影响范围，逐步形成优秀的、有特色的精神文化。4．注重制度建设，学校制度文化有特色学校制度文化是学校文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”。这种文化是学校文化不可或缺的一部分，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。制度不在多，而在于精，在于实用与科学，在于符合校情。通过一系列被师生共同接受的制度，能够把抽象的教育理念转化为具体的、日常的

7、实践行为。在这一过程中，要根据新时期教育的特点，根据不同学校的不同校情对制度进行适当的消减、补充和完善，以行成特色的制度，在进行制度设计的时候，充分考虑人的发展能性，将制度设计与人的主要发展科学结合起来，学校的制度文化是育人的文化，其着力点应体现在规范和指导性上。有了相应的制度，还需要有效的落实的执行，这也是制度建设中的重要一环。5．抓好学校集体意识的培养和舆论建设，师生群体有特色集体是由一定数量个体组合起来的一个有组织、有共同目标和行动的团体，集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感这个基础上建立起来的。培养集体意识，要求每一位同学要有主人翁责任感，自觉

8、维护集体的荣誉，发挥团结友爱精神，从身边小事做起，反