放飞朗读的翅膀，享受朗读的快乐.doc

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1、放飞朗读的翅膀，享受朗读的快乐沈阳市铁西区彰驿学校小学部王静小语界泰斗张田若曾经精妙的指出：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读”，可见，朗读是语文教学中极其重要的一环，是学生学习语文最基本的方法。课堂上的朗读，是培养语感、积累语言的极为重要的正确途径，没有琅琅书声的课堂是沉闷的课堂，没有教学生读好课文的课堂是失败的课堂，所以朗读必须贯穿于语文课堂教学的全过程。教育家徐世英在《谈谈朗读教学》里说：“讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻进其中，朗读是跃出纸外；讲解是摊平、摆开，朗读是融贯、显现；讲解如同进行解剖，

2、朗读如同赋予作品以生命；讲解只能使人知道，朗读更能使人感受。”这段话指出了朗读在教学中的独特地位。新课标志中指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见，在新的语文课堂标准下，朗读已被定位为阅读教学的“热点”。那么，在教学实践中，如何利用好“朗读”这一法宝，让学生因扎实的朗读而“灵秀”起来，让课堂因完美的朗读而“灵动”起来呢？接下来，我就来谈谈自己的一些感受与做法。一、激发兴趣，让学生爱上朗读1、范读熏陶学生对朗读的认知和兴趣都离不开老师范读的熏陶与感染，教师抑扬顿挫、绘

3、声绘色的朗读对于学生是一种美的享受和感召，可以点燃学生的情感火花，激发起学生朗读的浓厚兴趣。如在学习《海上日出》一文时，我用清新、轻柔的声音，伴随着轻快的音乐朗读课文，让学生感受到那日出时的美景仿佛就在眼前，孩子们崇拜的眼神使我看到了他们内心的渴望。这样，也激发了学生的表现欲，就连平时很少举手发言的学生也跃跃欲试。学生争相上台表演朗读，对朗读产生了极大的兴趣。老师也可以注重学生之间的评价，及时有效地表扬朗读优秀的学生，让学生之间的典范自然形成。2、音乐烘托。录音中的朗读准确、规范、声情并茂。多听录音，可使学生在潜

4、移默化之中感受到声音的魅力。如《狼和小羊》这篇课文所要表达的是小羊的温和与狼的凶恶。课文录音把它们的本性表现的淋漓尽致。在日常学习中，我会经常给学生放故事录音和课文录音，同学们受到了感染，有时还情不自禁地跟着录音默默地读起来，收到了很好的效果。同时，我还经常会给一些文章配乐创设情境，调动情感是激趣的一个重要方法。在音乐旋律的烘托和渲染下，孩子的朗读欲望和情感就很快调动起来了。3、表扬激励成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。我相信所有学生都喜欢听到老师的表扬，如果老师能在学生朗读上进

5、行恰当的点评，可以大大地激发学生兴趣，提高朗读效果。如一位学生在读《夜色》的最后一句，不但读得正确、流利，而且还读出了赞美夜色的喜悦、自豪的心情，我说：“你读得太好了，老师也比不上你！谁还能像他那样读。”没等我把话讲完，学生已经跃跃欲试。二、技巧指导，让学生擅长朗读1、“读得正确”是朗读的消化剂“书读百遍，其义自现”。读书就要读通，读顺，读正确才能读懂，学生只有在反复的朗读中才能有所感悟，这就要求教师在语文课堂上松开手，放宽心，把语文课堂还给学生，给学生足够的时间和空间去读，让他们自己去体验，去感受，去领悟，才能

6、把书读好、读深、读透。教学生正确朗读必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。我们要提供给学生朗读的时间和空间，让他们在读书的时候语速要略慢一些，多读几遍，做到“四不”。只有坚持不懈，才能为学生今后能流利、有感情地朗读课文打好基础。2、“形式多样”是朗读的营养剂注重朗读形式的多样化不仅有助于学生理解课文内容，读准读好文章，还能激发学生的朗读热情，促进学生兴趣的提高。一节课里的诵读时间应尽可能充分，让同学们在尽情的朗读中体味人生、体味真情、体味真理、体味大自然。（1

7、）自由读。适于初读，学生根据自己的朗读能力和对课文的理解可以高声诵读，也可以低声吟咏；可以自我体味，也可以三两齐读，学生完全自由，绝少顾忌。（2）赛读。生生之间、师生之间、组组之间、男女之间的朗读比赛能够激活学的朗读欲望，更加有助于创设积极的课堂情景，让学生读出形，读出情，读出味，读出神。（3）分角色朗读。有些课文的对话较多，情趣生动，较适合份角色朗读。分角色朗读不但能集中学生注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。使学生将无声的文字符号，由视觉到思维经过理解加工转换成有声语言，再现故事情

8、节，描绘景物、塑造人物形象。如人教版六册《惊弓之鸟》、七册《去年的树》等，在教学中都可以采用这种朗读方式，让学生将自己融入到自己所“扮演”的角色的人物内心世界中，朗读的积极性空前高涨，做到了真正的形神一致朗读的形式还很多，配乐读、评读、跟读、默读等等，形式多种多样，却并不是完全割裂开的，它们互相交融在一起，才有助于培养学生们的朗读能力、思维能力、想象能力。三、提供感悟平台