训练替代分析片断欣赏.doc

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1、训练替代分析片断欣赏地震中的父与子（课伊始，教师在一段地震的录像中深情地讲述着：）师：我们来看一段真实的历史记录，一九九四年一月十七日，美国洛杉矶像往常一样井然有序地生活着，突然间山崩地裂，一场灾难降临，建筑物在不到四分钟的时间内倒塌，几万人被埋，三十万人不同程度受到了伤害，灾难给人们带来了痛苦……（全体学生聚精会神地看着、听着）……师：好，大家读读课文，想想哪个地方最感动。（生自读课文）师：好，老师检查一下，词都会吗？（出示：洛杉矶　阿曼达　混乱　昔日　废墟　爆炸……）师：回想一下刚才的录像，你觉得哪几个词你从录像中就读懂了？生：混乱。师：为什么？生：因为刚才我看到地

2、震发生后，人们都很惊慌，忙着逃命，很乱。师：你们还读懂了哪个词？生：废墟。（稍作停顿）地震后，原有的建筑物都倒塌了，到处都是瓦砾和垃圾。师：我们学词语还可以查字典，问其他人，读书就是这样，刚才大家读得这么投入认真，哪位同学可以说说最让你感动的地方。生：第二自然段。爸爸挖了八小时，二十四小时……但是他有一个信念，他的儿子在等着他。生：我觉得第五自然段让我非常感动。一些父母看了废墟之后哭了就离开了，只有这位父亲坚信他的儿子在等着他。关于教师上课“训练与分析，剖析与挖掘，引导与启发，用教材教和教教材”明白了些什么了吗？