三年级略读提高课.ppt

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1、单元主题略读提高课执教者：松山四小张立明6燕子专列7一个小村庄的故事8*路旁的橡树学习目标：1.抓住关键词句，品读重点段，感受人物的爱心，并体会其表达效果。2.粗知大意，感悟质疑。3.归类写字。导学案默读课文《燕子专列》，课文表达了怎样的感情、你是从哪些语句体会到的，并将词语写在下面。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来寻找燕子，把他们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞

2、的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。纷纷听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。纷纷一个叫贝蒂(dì)的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（fù）盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向了远方。你觉得燕子会向哪些人致谢呢？联系全文燕子在车厢里叽叽喳喳的叫着，仿佛在向（）致谢，仿佛在向（）致谢：仿佛在向（）致谢

3、。瑞士政府居民们小贝蒂导学案略读《一个小村庄的故事》，小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？将画出的语句多读几遍后，同桌互读。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树

4、木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。导学案略读《路旁的橡树》，从筑路工人和工程师的行动中受到什么启示？将感受深的语句画出来多读几遍后，交流汇报。从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。　　开始筑路了。一天，工人们来到田野

5、上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。　　突然，工人们停了下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。”工程师说。　　“橡树也不可以砍。”工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”

6、他轻声地说。　　几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”导学案概括三篇课文的主要内容。要求：表达完整，用词恰当。导学案学完课文，你有什么感想与问题吗？我会写犁黎独体字