第四课多彩情绪第一部分人之常情.doc

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1、第四课多彩情绪第一部分人之常情*学习要求一、复习上节课的内容二、阅读教材24—28页三、收集一些有关情绪的词语了解情绪怎样用色彩表示*课堂学习第一环节复习上节课内容一、要树立主人翁意识二、承担责任既有代价也有收获以及承担责任的方式多种多样第二环节新课内容导入:如用多媒体展示《长江七号》中七仔的各种情绪一、人之常情(板书)(一)情绪色谱(板书)1、喜怒哀乐,人之常情。这里的“情”指的是什么?2、最基本的情绪有哪几种?请同学回答(P24)3、对比七仔的情绪与基本情绪有什么不同?4、游戏设置:猜猜我的表情把同学们事先准备好的词语通过肢体语言和表情体现出来,猜中率高的

2、小组获胜。5、完成P25【体验】(二)情绪子午线(板书)1、青春期的情绪主要有哪些特点?请同学回答2、完成P26第一个【反思】3、如果对这些情绪进行分类可以分为哪几种?4、什么叫做正常情绪和不正常情绪?完成P26第二个【反思】5、什么叫做积极情绪?什么叫做消极情绪?完成P27【反思】6、调节情绪的意义?组织同学总结归纳本课的知识要点第三环节练习一、小文在其中考试中获得了第一名,得到了老师的夸奖,他感到很高兴。可当老师要求他期末也要考第一名时,他却感到紧张,心神不宁。小文的这种情绪变化体现了哪几种常见的情绪()①喜②怒③哀④惧A.①②B.③④C.②③D.①④二、

3、分析事例材料一我国史书上曾记载伍子胥过韶关,陷入进退纬谷、无所适从的境地,结果因极度焦虑而一夜之间须发全白。材料二名医张子和曾用发笑法治愈了一个人的怪病。当时有一个官吏的妻子,精神失常不吃不喝,知识胡叫乱骂,不少医生使用各种药物治疗了半年也无效。张子和叫来两个老妇人,在病人面前涂脂抹粉,故意装出各种滑稽的样子,病人看了大笑起来。第二天,张子和又让那两个妇人在病人身边进餐,一边吃一边对食物的鲜美赞不绝口,病人看见他倆吃得津津有味便要求尝一尝,从此,她开始正常进食,怒气平息,病全好了。结合材料请回答:(1)上述两则材料分别说明了什么?共同说明了什么?(2)上述材料

4、对你有什么启示?*学习指导思想:通过活动体验各种情绪,使同学们能体验、识别、分析不同的情绪。*知识要点:喜、怒、哀、惧是人的基本情绪;青春期少年的情绪特点;情绪的分类以及学会调节控制情绪的重要意义。

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