课堂观察记录表单（广州市美华中学李少芬）.doc

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1、课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）任职学校广州市美华中学任教学科物理任教年段初三姓名李少芬观察视角一、教什么                    观察记录观察视点《热机》的目标确定1.教学目标：是否明确而恰当？很好地体现了知识、技能、过程与方法、情感与价值观四个维度的教学目标。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过提出问题，构建知识平台，让学生观察、对比、思考来自主探究，产生新知识与旧知识的联系。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？通过实际问题的引入激起学生学习的欲望，同时，把所学知识与生活实际充分联系。4.学科特点：是否体现了

2、学科特点与本质？教师在组织教学过程中一方面考虑了学生的认知特点5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？本课中教师对学生容易理解和掌握的没有拖泥带水的现象，对部分不易理解的则通过师生交流，学生汇报的方式将易混淆或者难懂的通过交流辨析，让学生对数数有更清晰的认识和理解6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教师能合理使用教材，并结合校内外资源整合教学。但是做得不是非常理想，可以考虑利用教学现场或者学生的生活经验帮助学生来认知、理解7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？课教师非常注重学生学习方法的指导和培养，可以说精密的严谨的组织教学将

3、学法指导贯穿到本课的教学过程中。补充视点：  目标要紧扣新课标要求教学改进建议：  讲练结合，突出学生的主体地位！ 课堂观察记录表单（2）任职学校广州市美华中学任教学科物理任教年段初三姓名李少芬观察视角二、怎么教观察记录观察视点《热机》教学方法步骤1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能，学生有一定的认知基础。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问12次，无效提问3次教师的示范操作比较规范4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检

4、测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点： 紧扣目标，自学的目标上展示交流，结合课件，引导学生自己得出结论！教学改进建议：  多给学生自学的机会，注意生生互动！   课堂观察记录表单（3）任职学校广州市美华中学 任教学科物理 任教年段初三 姓名李少芬 观察视角三、怎么学观察记录观察视点 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学

5、生不同意见，然后灵活积极地回应？ 是5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 是补充视点：   学生学的过程中，养成记笔记的习惯，教学改进建议：     课堂观察记录表单（4）任职学校 任教学科 任教年段 姓名 观察视角四、学得如何观察记录观察视点 1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 4.时间空间

6、：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 补充视点：   教学改进建议：