兰兰过桥教案 (2).doc

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1、集体备课教案科目：语文年级：一单元：八课型：新授教学内容《兰兰过桥》主备人魏林秀周次修订教学目标1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2．正确、流利地朗读课文。3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。4．了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。教学重点正确、流利地朗读课文，激发学生的创造欲望。课时安排二课时教学过程第一课时 一、导入新课同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。（学生自由答）出示课件让学生欣赏各种各样的桥。板书课题：32．兰兰过桥二

2、、初读课文，整体感知1．请同学们打开书，看一看兰兰过了什么样的桥?2．学生用自己喜欢的方式读课文。要求：（1）画出文中生字，借助汉语拼音读准字音。（2）想一想，兰兰过了哪几座桥?3．检查读情况。（1）出示生字卡片，用指名读、齐读、开火车读等方式检查学习情况。（2）回答兰兰过了哪几座桥。学生回答后老师板书：潜水桥、塑料桥。 4．课文的哪段写潜水桥?谁来读读?5．课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。6．再读全文，把课文读正确、流利。三、指导写字1．说一说你们是用什么方法记住的?（交流识字方法）2．指导书写，学生练写，教师指导

3、。第二课时一、谈话导入这节课我们一起去过潜水桥和塑料桥好不好？二、深入课文1、引导归纳“潜水桥”的特点。（1）架在水面上（2）用玻璃砖制造（3）像一座长长的房子。提问：为什么把潜水桥比作是长长的房子?（揣摩潜水桥长、高大、结实的特点）。潜水桥还像什么?（鼓励学生说出不同见解）2．师：说说你走过这座桥的感受好吗?学生可以说书中兰兰的过桥感受，也可以说自己通过想象的感受。3、学习塑料桥师：我们是怎样过“潜水桥”的?（1）找出这座桥的特点。（2）说出过桥的感受。4、学生自读课文，教师巡视。5、检查自学情况。（1）学生汇报这座桥的特点，师总结

4、板报书：轻巧、充气、便于携带。（2）说出走在上面的感受。三、思维拓展 我们已经走过了两座神奇的桥，开动你们的小脑筋，想一想：未来的桥会是什么样子呢?学生各抒己见后鼓励他们把想象中的桥画下来。四、板书设计32兰兰过桥潜水桥：结实透明塑料桥：轻巧平稳