兰兰过桥教案.doc

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1、教学目标：1、学会本课12个生字，会写“兰、各”等6个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。教学重点：　　学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。教学方法：阅读法、小组合作法课前准备：多媒体课件、电脑教学碟片教学过程：一、激趣导入大家都见过桥吧？都见过什么样的桥？（学生回答）同学们见过的桥可真多啊！从古到今，桥在人们生活中发挥着巨大的作用，当然随着科学技术的不断发展，桥也在不断地变化着，今天老师也带来了几组桥的图片，我们共同欣赏吧。出示幻灯片（桥的图片）今天有位叫兰兰的小朋友要向

2、我们介绍的桥可与同学们说的不太一样，大家想知道吗？这节课我们继续学习32《兰兰过桥》，板书课题，齐读课题。二、检查生字出示电脑教学碟片，复习上节课学过的词语。三、学习课文请同学们齐读课文，想想兰兰过了几座桥？板书：潜水桥塑料桥（一）学习潜水桥1请同学们看看，课文哪些自然段讲了潜水桥，找出来读读。（鼓励学生大胆朗读课文，出错的地方及时纠正，其他同学把答案补充完整）师生共同总结出1~4自然段描写的是潜水桥，板书：1~42出示课件，潜水桥的图片师：请同学们在课文中找出描写潜水桥样子的句子，用笔画出来。3谁能用自己的话说说潜水桥的特点？板书：水里玻璃透

3、明4兰兰在这样的桥中，你们看，兰兰的嘴巴张得大大的，她的表情怎么样？（惊奇）兰兰为什么惊奇？请同学们用开心、惊奇的语气读第四自然段。（二）学习塑料桥1书中哪些自然段描写了塑料桥，找出来读一读。重点指导朗读第七段和第九段。第七段要读的慢一些，沉稳些；第九段的哧——要读出放气的感觉，轻一些，音拉的长一些。2出示课件，塑料桥的图片。想一想，这座桥是什么样子的，书中是怎么描写的，用笔画出来。3用自己的话说说塑料桥的特点。板书：轻巧、方便（三）学习最后一段出示课件，两座桥的图片。这两座神奇的桥是谁造出来的？爷爷真了不起，本领真大，真是一位会变魔术的桥梁专

4、家，想不想有这样一位爷爷啊！我们来看看课文最后一段是怎样夸爷爷的，一起读读好吗？指导学生多读几遍。四、总结全文对照着板书师生共同总结全文。告诉学生，这两座神奇的桥虽然现在还不存在，但也许会在未来出现哦！五、说话训练，拓展想象如果未来你是一位桥梁专家，你会设计出怎样的桥呢？学生共同讨论。指名回答，要让学生把话说清楚。六、做游戏出示电脑教学碟片上的游戏环节，通过选字填空，提高学生的组词能力。由于是以游戏的形式识字的，学生们热情很高，记得特别快。板书设计：32兰兰过桥“神奇”1~45~9潜水桥塑料桥（水里玻璃透明）（轻巧方便）