《花样手帕》案例设计.doc

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1、《综合实践活动·信息技术》四年级上册·第四单元花样手帕湖北黄石市龚家巷小学郭长忠［教学目标］1、学会运用画图软件表现对称图形的绘画方法；学会利用画图软件“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”工具处理图形。2、结合主题学习网站提供的学习资源，开展自主探究的学习方法，了解和掌握画图软件对称图形的绘画方法，学会利用画图软件“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”工具处理图形的方法，从而设计完成一方美丽手帕的任务。3、通过主题学习网站开展自主探究学习活动，交流学习感受，体验主题探究学习的乐趣，从而激发自主学习热情。［教材分析］本课是根据湖北长江出版集团教材出版中心的义务教育实验教科书《小学

2、信息技术》四年级上册第四单元《花样手帕》——电脑图案设计师。本课的教学目标是，通过主题任务“完成一方美丽的手帕”，指导学生学会运用画图软件表现对称图形的绘画方法；学会利用画图软件“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”工具处理图形的方法。在学会基础知识的基础上，引导学生综合运用画图软件的各种工具完成手帕的设计与组合。［学法分析］本节课，学生通过教科书、学习资源包自主学习明确学习目标，在此基础上，运用小学信息技术学科主题学习网站开展主题探究性学习，让学生利用网络资源进行自主探究式学习和合作研究式学习，使学生有更多的机会在不同情境下去获得他们不同的发展，从而提高自主学习能力。［

3、学生分析］施教班级是我校小学四年级的学生。我校学生从一年级就开始上信息技术课，一人一机，有了四年的基础学习，学生操作水平较熟练。再有，通过前期开展的运用小学信息技术学科主题学习网站开展主题探究学习的实践，学生具备了一定的自主探究能力，也为本科教学打下了好的基础。但，也有部分后转入我校的学生实践能力较弱，我将采取降低任务，老师引导，生生互助的形式加以提高。授课人：郭长忠授课班级：四（1）班教材：湖北长江出版集团教材出版中心课题《花样手帕》课型新授课时一课时教学重点学习在画图软件中对对称图形的绘画方法，实践运用画图软件中的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”工具处理图形。教

4、学难点对称图形的表现及翻转。教学资源《画图王国》主题学习网站信息技术资源包网站教学流程展示学生任务完成结果，师生互动交流和评价。教师点评小结学生学习状况老师巡回指导知识拓展结束出示用画图工具画的漂亮手帕,创设情境引入问题：它们都有哪些共同的特点？我们用什么方法表现出来？布置任务学生进入《画图王国》网站的交流平台交流学习成果。1、学生学生打开课本看书，明确学习任务。2、进入《画图王国》网站，学习画图软件中对称图形的绘画方法、“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”工具处理图形的方法，从而完成任务。开始教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入，揭示课题。1、打开多媒体课件，

5、出示两方漂亮的手帕图片。2、引入问题：它们漂亮吗？漂亮在什么地方？板书课题：《花样手帕》1、欣赏多媒体出示的手帕图片。2、生观察，同桌交流。3、全班交流。通过直观的欣赏手帕的图片，让学生感受它的美，从而激发他们的学习兴趣。二、分析探究（一）、分析讨论：1、你们观察一下，它们都有哪些共同的特点？2、我们用什么方法在电脑上把它表现出来？板书：画图软件3、要想完成一方手帕的作品，你觉得应该学习画图工具中哪方面的知识？（二）、自主学习：引导学生打开课本，自主学习，找出学习目标。分析交流：1、观察分析，同桌交流、全班评议，总结出手帕的图案特点。2、分析工具的选择。3、确定自

6、主学习的方向。自主学习：自主学习课本中的知识指导，结合自身需要确定自主学习内容。通过学生自己的观察分析，认识手帕图案组成的基本特点。在此基础上，引导学生确立学习的方向。通过自主学习，让学生自己明确学习任务，确定自己的学习方向。三、学生实践任务目标：1、利用《画图王国》主题学习网站提供的学习资源，了解和掌握画图软件对称图形的绘画方法，学会利用画图软件“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”工具处理图形的方法。进一步梳理学习任务。明确本课的学习方法及要完成的任务。2、设计完成一方美丽手帕的任务。（二）、探究学习学生进入《画图王国》主题学习网站，探究曲线工具及填色工具等工具的运用

7、方法。（三）实践运用1、在画图软件中运用对对称图形的绘画方法，画出一只蝴蝶。2运用画图软件中的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等工具处理图形，完成手帕的图案组合。1、进入《画图王国》主题网站，开展自主探究学习，掌握画图软件的运用知识。2、打开画图软件，完成两条不同样式的小鱼的画图作品，实践自主学习成果。学生运用《画图王国》主题学习网站，开始主题知识的自主探究学习，同桌同学交流、合作完成学习任务。四、交流评价1、展示学生完成作品，学生欣赏评价。2、你们在这种学习方式下有哪些收获和体会?3、那么你们愿意把刚才说收获和体会留在这个网站上吗？1、展示介绍自己作品，其他同学评

8、价。2、交