《氓》优秀导学案含答案

《《氓》优秀导学案含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《卫风氓》导学案【学习目标】知识与能力1、了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。2、了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。过程与方法熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情情感态度与价值观1、了解古人对真挚爱情的向往2、体会人物的思想感情和叙述手法【学习重点】1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。【学习难点】1、理解《诗经》“六艺”。【知识链接】1、《诗经》是我国是最早的一部。反映了公元前11世纪初年至公元前6世纪中期的500年间的古代社会生活。原本只

2、称《诗》，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共篇，所以又称“”。儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《》《》《》《》；“五经”指《》《》《》《》《》《》），才更名为“诗经”。（“五经”与“六经”的区别是“六经”本是孔子整理而传授的六部儒家经典。其中《乐经》已失传，所以通常称“五经”）2、《诗经》按其表现内容可分为“”“”“”三部分。“风”又称15国风，大都是，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是。

3、3、《诗经》表现手法来分可分为、、三类。“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”“比”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。“兴”，就是托物起兴，“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美

4、丽的容貌。后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的。自主学习案熟读课文，借助工具书和练习册解决下列问题。一．基点知识预习自测61、给下列粗字词注音氓（）蚩蚩（）　匪来贸丝（）乘彼垝垣（)（）　愆期（）将子无怒（）载笑载言（）尔卜尔筮（) （）桑葚（）体无咎言（）于嗟鸠兮（)犹可说也（）其水汤汤（）　靡有朝矣（)士也罔极（)渐车帷（) （）夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰则有泮（）（）二．词义精练与内容把握1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加粗的实词、虚词匪我愆期（）将子无怒（）以我贿迁（）无与士耽（）自

5、我徂尔（）渐车帷裳（）女也不爽（）二三其德（）言既遂矣（）隰则有泮（）秋以为期（）以望复关（）（2）古今异义至于顿丘古义：今义：泣涕涟涟古义：今义：女也不爽古义：今义：总角之宴古义：今义：（3）通假字将子无怒匪来贸丝于嗟鸠兮犹可说也隰则有泮（4）词类活用其黄而陨（）三岁食贫（）士贰其行（）二三其德（）夙兴夜寐（）2、《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？表达了怎样的情感？3、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？情节表现手法事件女主情感第一章：男子求婚，女子许婚赋

6、恋爱第二章：男女恋人相思、结婚赋第三章：女子自己自己婚姻教训比兴婚变第四章：女子概说婚姻失败的原因比兴6第五章：女子细说不幸遭遇赋第六章：女子决心分手赋比决绝合作探究案一．精读课文，探究细节（一）品味第一、二章中的语言，思考下列问题：1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。2.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？3.结婚前氓做了什么？结果如何？4.结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：（二）品读第三、四、五章，思考下列问题：1.“赋、比、兴”是《诗经》

7、主要的三种表现手法。在《氓》这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？2.女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化？3.女主人公对女子发出什么感慨？4.女主人公婚后过着什么样的生活？5.周围的人是如何看待女主人公？6.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？（三）品读第六章，回答下列问题1.最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？二．纵观全文，总结探究1.本诗三个部分情感基调各是什么？第一部分：热情幸福第二部分：沉痛怨恨第三部分：清醒刚强62.技巧鉴赏（1）回忆

8、和对比：《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。①女主人公自身婚前婚后形成对比：②氓，