有感于“不厌其烦”.doc

《有感于“不厌其烦”.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有感于“不厌其烦”我们都熟悉“不厌其烦”这个成语，其意思是不怕麻烦，极有热情。我觉得它还有一层意思，就是不要嫌烦，极有耐心。特别是我们做幼儿教师的，都应该做到“不厌其烦”。幼儿天生好动，也天生好烦。他们总喜欢缠着老师说着说那、问这问那，哪怕芝麻绿豆大的一点事情，他们总觉得是了不起的大事，总要慎重其事，刨根问底。有时，一点点事情，他们在一天之内要说好多遍、要问好多次。要换在别人，一定会生厌，但作为幼儿教师，不应该流露出丝毫的厌烦情绪，要善于洗耳恭听，不厌其烦。幼儿的“烦”不同于一般的“烦”。只要你怀有一颗爱心、怀有一份真诚，就会觉得幼儿

2、的“烦”一点也不可厌，而是很可爱。因为幼儿的“烦”不仅有趣，而且有味。幼儿的“烦”常常是真情的流露。例如，有个小朋友告诉我，他家的小狗不知怎么的就死了，爷爷奶奶很伤心，好几天都没有吃好饭、睡好觉。因为那只小狗太可爱了，爷爷奶奶有好吃的，有他的一份，也就有小狗的一份。在家里，特别在爷爷奶奶的眼里，小狗和他是平等的。他也很爱那只小狗，从来不嫉妒爷爷奶奶对小狗的爱。他说小狗太可怜了，说着说着，竟然不住的掉眼泪。他发誓，以后要好好对待小狗、小猫，不打它们，不欺负它们，有好吃的一定分给它们一部分。他还要劝其他的小朋友，像他一样，善待小动物。这番

3、话，他在我跟前不知说了多少遍。我不厌烦，因为我从这番话中看到了一颗金子般的心。《三字经》上讲“人之初，性本善”是有根据的，小朋友们天生一颗善良的心，并随着年龄的增长而日趋成熟和完善。对这颗善良的心我们要倍加爱护，哪怕再烦，我觉得也是有意义的。如果我们只看到小朋友没完没了的“烦”，看不到小朋友“烦”中饱含着的真情而不耐烦，甚至训斥他们，就会伤害他们那颗稚嫩而善良的心。幼儿的“烦”常常是好学的表现。我碰到过一个小朋友，反反复复问我青蛙的身子为什么是绿色的，可不可以把它们身上染成其它颜色。我说，青蛙的身子是绿色的，不仅很美，而且很有作用。你

4、看，青蛙总喜欢在碧绿的水中和嫩绿的庄稼里活动，它们身上的颜色几乎和水、和庄稼一个样子，这样，就不容易被其它动物发现，就能保护自己。我满以为这样一解释一切问题就迎刃而解了。谁知，他又继续追问，鱼儿也生活在碧水里，为什么身子不是绿色的，为什么不用绿色来保护自己？我虽然无法说清楚这个问题，但我觉得这个小朋友太可爱了，求知的欲望太强烈了。再看看其他的一些小朋友，不也常常缠着老师问这个问题、问那个问题，非要打破沙锅问到底吗？这不是一般的“烦”，而是爆发出来的求知的火花。这火花可别小看它，说不定小朋友们今后的发展，就会沿着这条道走下去。许多科学家

5、，许多名人，小时候也曾经这样“烦”过，也曾经有过“打破沙锅问到底”的历史。小小的火花说不定就会形成燎原之势。所以，我们做幼儿教师的要善于发现，幼儿“烦”中的“不凡”。一个孩子从小就养成了善问、好问的习惯，对他今后的成长以及一生的成就都会产生积极的影响。我们要善于爱护小朋友的这种“烦”，千万不可流露出不耐烦的情绪，更不可不予理睬，或当头泼冷水，善待这个“烦”，说不定就善待了未来的科学家。幼儿的“烦”也常常是现实问题的反映。譬如有个小朋友三番五次地谈起她的爸爸，说她爸爸又抽烟、又喝酒、又打牌，别人不能说他不对，一说就发火，还经常拿妈妈出气

6、，央求我，到她家里去劝劝她的爸爸。她还说，电视上都说抽烟有害健康，对自己不利，对别人也不利。喝酒也不好，酒后开车要罚款。打牌更不好，吵吵闹闹烦死人，还影响姐姐做作业。最后还要我表态，什么时候到她家去，要叫她舅舅开车来接我，并一再强调，她舅舅不像她爸爸，他从来不喝酒，坐他的车子最安全。我真被这个小朋友的“烦”感动了，小小年纪竟然能关心社会问题。都说“孩子口里出真言”，此话一点不假。从这个小朋友的口里，我们得到了很多信息，这些信息都反映了社会上存在的现实问题（包括社会矛盾和家庭矛盾）。作为幼儿，当然不会有意识地去关注社会问题、家庭问题，但

7、他们能反映这些问题，说明这些问题或多或少已经在这些幼小的心灵里烙上印记。因此，社会也好，家庭也好，应当尽量给小朋友们多撒些阳光，少投下阴影。也就是说，要为幼儿的健康成长创造良好的育人环境。可是眼下，一些做家长的一方面对自己的孩子提出了许许多多要求，要孩子这样那样，另一方面自己却随随便便，行为不端正。孩子的“烦”常常向家长敲起了警钟，希望做家长的能从孩子的“烦”中悟出点什么。看来，“不厌其烦”不仅仅向我们做幼儿教师的提出了要求，也同时向做家长的乃至整个社会提出了要求。当然，我们做幼儿教师的首先要做到“不厌其烦”。要学会倾听。幼儿的“烦”

8、，特别是许多幼儿一齐“烦”，往往会使人心烦意乱。这时，就需要我们以极大的耐心去倾听。小朋友见到自己的老师能耐心地倾听，自然会很高兴，会把老师当着自己的知心朋友，会把心与老师贴在一起。相反，如果老师不去倾听，或听而生厌，小