第五单元万以内数的认识.doc

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1、第五单元万以内数的认识第一课时 千以内的数的认识教学内容：教材p68、p69。教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。         2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数。教学过程：   一、信息汇报     汇报收集到的有关1000以内数的资料。   二、探究新知    1、数的认识。      1000有多大？（估计说不清）     大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。      动态演示p68例题1。    

2、   （1）一个一个地数，10个一是（   ）                 边演示边数。   怎么数的？        （2）一十一十地数，10个十是（   ）                 边演示边数。  怎么数的？         （3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？                 边演示边数。  你发现了什么？              引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。       2、计数单位间的十进关系。                 10个一是10                 10个十是

3、100                 10个一百是1000。（板书）                 观察后小组讨论：你发现了什么？        3、小组学习                 任务：        [1]数数（100——1000以内）        [2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？        [3]汇报。小结        4、数数练习。[1]集体数，p68做一做          [2]数数接龙游戏         5、猜数游戏   三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。教学反思：