关于构建数学学科师生和谐关系的研究小结.doc

《关于构建数学学科师生和谐关系的研究小结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、构建数学学科师生和谐关系初探我理想中的师生和谐关系是朋友一样可以互助的，可以倾诉的，可以倾听的，有高潮迭起的争辩也有相互赞赏的肯定，有恍然大悟的欣喜，也有冥思苦想的痛楚。我的苦乐学生在意，学生的苦乐我心疼……学习成长中的万千滋味，我与学生都会一起享受。做一个让学生喜欢家长认可的老师是我一直以来的追求，要做到与学生水乳交融举手投足都心领神会的境界，不下功夫不花时间怎么可能？上学期来，我在构建数学学科师生和谐关系方面做了如下一些尝试：做好课前准备，尽量把课上的生动有趣些　学生们都是善良友好的，开学才几天，就又迎来了一个教师节，这一天，我承认我是幸

2、福的，孩子们把真挚的祝福毫不吝惜送给了我，他们的热情友好更是让我在工作中不敢懈怠，我必须要好好的上课，才不能辜负孩子们的那一声声祝福。其中有一个很调皮的男孩子在卡片上这样写道：“以前我在班里还是数一数二，可是后来我觉得老师课讲得经常枯燥，无趣，还有拖堂，这些原因使我变懒，对数学产生了一种厌恶之情。不过，现在数学又在我心中萌发了种子，幽默、有趣的讲课方法远远超过了以前随着课本枯燥的方法！谢谢老师点亮了我数学火把，希望老师把火把一直传到期末结束！”——我被这个孩子给我的课堂的高度评价深深地感动着，丝毫不敢懈怠，不敢偷懒，我担心自己一个不小心就浇灭

3、了孩子刚刚燃起的火花。此后，我更加努力的在课堂上给孩子们营造安全轻松的学习氛围，让孩子敢于思考，敢于发表不同的意见。　要好好上课，必须要好好备课。因为数学课堂不是数学老师的，而是属于我和学生们的。要上好数学课最主要的是学生的思维要活跃起来，要参与进来，主动的寻找解决问题途径，让知识活起来，在这个过程中体会并学到一些科学的学习和思考的方法，而不是完成老师指令的机器。还好我对于知识结构把握比较清晰，这更让我有时间去思考怎样艺术地去处理知识点，我希望自己尽量能让复杂的知识在学生眼里变得简单易懂，枯燥的知识在孩子眼里变得生动有趣。比如：为了让学生深刻

4、的认识到+—+=0的错误所在，我用了对比式（+）—（+）来说明，其中讲道小括号相当于通行证，有了通行证可以优先通过计算，而如果没有通行证的+—+，那就只有老老实实排队了，谁先来谁就先通过计算了，所以正确答案应该是+—+=。另外，我还喜欢与我的学生在课堂上唇枪舌战，喜欢与学生们在研究过程中探寻究竟，也喜欢与得出正确结论后与学生一起的欢呼。积极了解学生的愿望，投其所好，做好学生期望的教师形象。通过询问，我知道学生们最喜欢的老师是负责人有爱心，公正，上课好玩，并且作业少，不拖堂的老师。于是，我努力的去做。处理问题对事不对人，尽量做到奖惩分明，有理有

5、据，不偏袒不包庇。下课铃声响起，不管讲完与否，准时下课。至于作业嘛，抓紧在校的课堂时间，精讲多练，课外作业自然就会少了，并且课堂作业质量又高，这样一来，作业练习量又能保证，学生也开心，何乐而不为呢？了解每一个学生，及时鼓励每一个学生，让学生坚信每个人都可以做到很优秀。和学生一起学习“学好数学的关键：要学会做学习的主人”的文章，让学生对照自己，看看自己哪些地方没有做好，该怎样去努力。我常在孩子面前说一句话“世上只有懒孩子，没有笨孩子，只要自己愿意，一定能把数学学得很棒。”（１）用书信架起心灵的桥梁。（２）利用作业评语及时给予鼓励。（３）利用活动

6、时间走近学生。利用体锻课，下课时间等，主动和学生一起玩沙包，踢毽子，打篮球等活动，与学生套近乎，让学生能真真切切的感受到老师实际上是一个实实在在的人，老师喜欢和自己玩，也喜欢自己。有了这样的一些基础，处理起问题来就能更容易让学生信服。（4）把更多的爱更多的时间留给容易被老师忽视的孩子。我的原则是争取让爱的阳光普照到每一个孩子，这样的话，那些长久被忽视的孩子，可能就会为一束阳光而拥有整个春天的灿烂。我的方法是关注细节，把微笑和温暖的话语毫不吝啬的送给他们。争取家长的理解和支持因为开家长会的机会少，这样，不能与家长及时的见面，及时的交流教育主张，

7、以期得到家长的认同和配合，无疑十分的遗憾。在别的老师的启发下也采用了书信交流的形式来争取家长能站到自己一边，给自己以强有力的支持。构建学科评价激励体系，持之以恒地进行鼓励评价，给学生明确的目标一个学科如果没有自己的评价激励体系，不能持之以恒的以此为标准来定期的对学生的表现作出客观的评价，让学生能准确的看清自己的形式，并且找到前进的目标，那么，这个学科是不能凝聚更多学生的心的。因此，我也借鉴了诚信积分制度，制定了自己学科的评价激励制度，坚持每周评价，并且将之纳入班级考核评价。此外，学生的作业本上会常常出现这样的一行批语：“表扬好行为：乐于接受老

8、师的意见，老师上次让你把字写小些，这次就做到了。希望再提高准确率哦”。这是我用好行为卡对孩子好习惯的一种引导和肯定，同时也希望通过这样的方式，让所有的孩子都看到自己