大班数学：有趣的规律.doc

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1、教师研讨活动记录表执教：张瑾时间：2011年3月活动名称大班数学：有趣的规律活动目标1．引导幼儿通过观察发现物体的简单排列规律(特定的规律及自然现象)。2．培养幼儿观察、比较、动手操作以及初步的判断推理能力。3．体验思维训练的乐趣。活动准备1．教具：黑白序列的排序图样；“奇妙的书”（颜色排列）；图片几组(人与动植物的生长规律)。2．幼儿操作材料：黑白排序操作纸、蝴蝶及蝌蚪生长操作图、固体胶、美工剪刀等。活动过程一、开始部分谈话导人：小狗家门前的小路被水给淹没了，它请大家帮它重新铺条路。我们一起来看看好朋友们给它铺的路。二、基本部分1．依次出示三种黑白

2、序列的范例条，请幼儿通过观察了解这些小路的排列规律，体会原来黑白两色可组成许许多多有趣的序列。（黑白黑白黑白，黑白黑白白黑白白白，白黑黑白黑黑）2．出示黑白排序的小毛巾，引导幼儿观察、感受其横排、竖排、斜排都可以排出规律，扩展幼儿排列的方法。3．引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。(1)引导幼儿观察“奇妙的书”封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测

3、，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多；水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。①在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树……②鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。4．幼儿分组操作活动。(1)运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。(2)按照蝴蝶生长的规律，排列图片。(3)按照青蛙生长的规律，排列图片。5．

4、幼儿展示操作结果，教师进行评价。三、延伸活动¬¬——寻找更多生活中的规律教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗?活动反思这是一节数学活动，说实话在准备上这个活动时，我内心是有矛盾的。为什么呢？一则我从没有开展过数学教学活动，对如何开展数学活动不甚了解，二则班上幼儿一贯比较活跃，上这样的研讨课是否妥当。当我想就当是给自己的一个考验吧。于是我选择了上这样一个活动。在设计教案的时候，我对把侧重点放在哪里也思考了很久。可以说活动的准备材料我也是尽心

5、准备了很久。在活动开展过程中，我发现还是存在一定的问题。首先活动中，教师的语言、引导等比较多。我给孩子自主发言，讲述的机会不够充分。其次，我设计的活动实则整个环节可以做适当的调整，入可以先让幼儿做适当的自主操作，之后再讲解，幼儿获得的经验会更多。这一点在评课时几位老师也提到，事后想想确实很有道理。这个活动虽然不甚完美，但我从中确实学习到了很多的知识，也对类似的教学有了一次全新的思考。我相信以后遇到类似的活动，我会将活动开展得更好。