小花籽找快乐 (3).doc

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1、小花籽找快乐活动目标：1、理解故事内容，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。2、发展幼儿大胆与他人交往、交流的能力。3、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。活动准备：1、太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的图片3、“小花籽”挂饰人手一份。4、多媒体课件、录音机、录音带。活动过程一、激发学习兴趣引出故事主题出示小花籽实物，引出故事《小花籽找快乐》。师：今天老师带来一个新朋友，看（出示小花籽实物让幼儿观察一下）它是小花籽，我们和小花籽问个好吧！幼齐：小花籽你好！师：现在小花籽要给大家讲一个关于它去寻

2、找快乐的故事，好！咱们的故事就要开始了，请小朋友们坐好，咱们比比看谁听得最认真。二、理解故事内容1、教师有感情的讲述故事1—5段。2、提问。小花籽在找快乐的路上都碰到了谁？（分别出示太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片）3那他们快乐吗？为什么快乐呢？谁能说一说它们都有哪些本领？（太阳能发光，给我们温暖。小鸟会飞，会唱歌。蜜蜂会采蜜。青蛙会游泳，会捉害虫。）小结：是呀，他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以都很快乐！四、游玩情境，学说角色对话师：刚才小朋友们讲得真好，现在我们一起来演小花籽去寻找快乐好吗？（师生随

3、音乐走到“太阳公公”面前）师：小花籽们，我们看到了什么啦？幼：太阳公公。师：我们一起来问太阳公公快不快乐。师、幼：太阳公公，你快乐吗？（放录音太阳公公的话）。师：小花籽们，刚才太阳公公是怎么说的呀？幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。师：我们一起学一学太阳公公的话。师、幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。（用同样方法依次积极引导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话）五、感知与欣赏1、幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找到了快乐，它也想去寻找自己

4、的快乐，你们能帮小花籽想想办法，让它也感到快乐吗？（启发幼儿发挥想象，自由的讲出自己的想法）32、欣赏故事后半部分，帮助幼儿理解故事。师：小朋友们给小花籽想出了这么多办法，你们真聪明！那么小花籽到底是怎么让自己快乐的呢？（幼儿欣赏故事后半部分）3、提问：小花籽请谁帮助它？4、它飘过了哪些地方？5、为什么在雪山脚下留下？（因为雪山需要美丽的鲜花）6、小花籽最后找到快乐了吗？它是怎么做的？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。六、欣赏表演故事。1、欣赏多媒体课件《小花籽找快乐》。

5、2、讨论。小花籽找到了让自己快乐的办法——去帮助别人。那小朋友们说说看，以后你们怎样让自己快乐？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）3、真棒，帮助别人来让自己快乐，那刚才你们也帮助小花籽想了很多办法，你们快乐吗？。七、结束现在把你们的快乐与其他人分享吧！（在快乐的音乐中带幼儿出活动室）3