小花籽找快乐.doc

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1、中班语言活动《小花籽找快乐》设计者：马晓璇设计意图：现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，针对这一现象，向幼儿进行这样的情感教育和品德教育尤为重要。《小花籽找快乐》是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐，使幼儿理解太阳、小鸟、蜜蜂等事物的美好“心灵”，来感染幼儿，美化孩子的行为。活动目标：1.理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家……，我很快乐”。2.大胆想象，能用连贯的语言表述自己的想法。3.懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。活动准备：1.“太阳”、

2、“小鸟”、“蜜蜂”的大幅贴图2.“小花籽”的3．课件活动过程：1．语言游戏导入2．提问导入，引起兴趣（1）提问：小朋友,刚才我们玩得开心吗?你快乐吗?每天我们要怎么样才是快乐呢？(幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。鼓励大胆表达的孩子）（2）导入课题，出示小花籽。师：今天，马老师带来一个朋友，我们一起来看看，它是谁？让我们和小花籽问好吧？小花籽要给大家讲一个找快乐的故事，让我们一起来听听。3．欣赏故事第一部分（1）提问:小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？（请个别幼儿回答）（2）提问：他们为什么感到很快乐呀?4

3、．游玩情境，分组学说角色的对话教师扮演小花籽，幼儿扮演太阳、小鸟、蜜蜂。（鼓励孩子完整的表达对话内容。）5．发挥想象，帮助小花籽找快乐（1）师：你们想想看，小花籽还会碰到谁？它们会说些什么？”（提示：小花籽会怎样问？小动物会怎样回答？它们是怎么样帮助别人的？）（2）帮助小花籽找快乐师：小花籽看到大家都找到快乐，它也想知道自己怎么样才会快乐，谁能帮助小花籽想想办法吗？6．欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。师：真是太谢谢你们了，想出了这么多好办法，现在我们来听听小花籽到底是怎么样让自己快乐的？（幼儿欣赏故事后

4、半部分）提问：（1）小花籽找到快乐了吗？它是怎样做的？（2）小花籽在哪儿留下来了，为什么？小结：小花籽知道只有为大家做好事，自己才会得到快乐。7．观看课件，完整欣赏故事师：“现在我们完整听一遍故事，喜欢讲的孩子可以跟着一起试着讲讲。8．结束部分：迁移故事主题，渗透德育教育小花籽找到了让自己的快乐的办法——去帮助别人，大家说说，我们会怎么样让自己快乐呢？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解。教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。）师：你们讲的真棒，我们帮助别人，所以我们很快乐。刚才我们帮小

5、花籽想了很多办法，你们快乐吗？现在让我们用动作表示我们的快乐吧！小花籽找快乐小花籽从妈妈的怀里蹦出来，它要去找快乐。它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑着说：“快乐，快乐，我为大家带来阳光和温暖，我很快乐。”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说：“快乐，快乐，我为大家唱歌，我很快乐。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂笑着说：“快乐，快乐，我为大家采蜜，我很快乐。”   小花籽要去寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，飞过草地，飞过河流，飞过高山，来到一个光秃秃的地方，它对风姐姐说：“风姐姐，

6、你把我留在这吧。”小花籽钻到泥土里，春天来了，小花籽发芽了，长出了绿绿的叶子，开出了美丽的花，把光秃秃的地方变成美丽的大花园，所有的小动物都来玩。小花籽高兴地想：我为大家带来了快乐，我很快乐。