麻雀飞进教室.doc

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1、麻雀飞进教室学段：小学学科：语文类别：教学叙事第二节课，我在九（1）班上作文教学课，这时有一个学生大叫一声“麻雀”。顿时课堂上出现了乱糟糟的现象，当时我心头大怒。这是在课堂，怎么能大喊大叫，根本没有把我这个老师放在眼里，这样做也是太过分了。我满腔怒火的面向学生。没有想到，学生根本就没有注意我，他们的眼睛都在盯着空中麻雀的飞舞，手舞足蹈的喊叫着。我看到飞进教室的麻雀后，心生一计，我要利用这只麻雀来完成今天的作文教学。我心中的怒火消退了，可是课却无法上下去了。　　麻雀看到这么多人一定是害怕极了，拼命的找飞进时的路，窗户已经被学生关上了，它撞在关闭的门上，窗上，也不时的撞在学生身上，女

2、生发出尖叫声，男生发出打死它的喊声，这时课堂乱极了。　　我拍了一下讲台，大声说：“同学们，请安静。”课堂上才稍微安静了些，可我注意到大多数同学的眼睛不时的还在盯着麻雀。如果还这样的话，这堂课按预定计划完成议论文的写作教学课是无法进行了。怎么办，我索性就让学生看个够。我说大家看那个麻雀，它在干什么？你能想像它的心情吗？我们为什么要打死它？2　　当老师让学生去做某些事的时候，学生的热情就降了许多。整个课堂就在可控状态下了。想了一会学生开始说出了自己的想法：　　它怕人，所以它想飞出去。　　这对于它来说是一种陌生的环境，所以它想飞出去。　　它是一只讨厌的小鸟，把它打死。　　挺可怜的，它一

3、个来到了一个陌生的环境。　　它是一只益鸟，它在自然界中吃害虫，老师我们要保护它！　　其实每一种生物都有生存的权力，人没有权力随意剥夺。这个学生说的对，麻雀是益鸟，我们要保护它。这时同学们悄悄的把所有的窗户都打开了。　　对，自然界是一个大的生命系统，人和小鸟都是其中的一员，让我们和谐相处吧！这个学生说完后，我带头给他鼓掌，所有的学生都鼓起了掌。趁这个机会，我说，大家对某个事物，做出自己的分析，得出自己的结论，这就是最基本的议论形式。完成了这节课预定内容，大多数同学都有一篇不错的作文：麻雀飞进教室。2