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时间:2021-02-28
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1、麻雀飞进教室学段:小学学科:语文类别:教学叙事第二节课,我在九(1)班上作文教学课,这时有一个学生大叫一声“麻雀”。顿时课堂上出现了乱糟糟的现象,当时我心头大怒。这是在课堂,怎么能大喊大叫,根本没有把我这个老师放在眼里,这样做也是太过分了。我满腔怒火的面向学生。没有想到,学生根本就没有注意我,他们的眼睛都在盯着空中麻雀的飞舞,手舞足蹈的喊叫着。我看到飞进教室的麻雀后,心生一计,我要利用这只麻雀来完成今天的作文教学。我心中的怒火消退了,可是课却无法上下去了。 麻雀看到这么多人一定是害怕极了,拼命的找飞进时的路,窗户已经被学生关上了,它撞在关闭的门上,窗上,也不时的撞在学生身上,女
2、生发出尖叫声,男生发出打死它的喊声,这时课堂乱极了。 我拍了一下讲台,大声说:“同学们,请安静。”课堂上才稍微安静了些,可我注意到大多数同学的眼睛不时的还在盯着麻雀。如果还这样的话,这堂课按预定计划完成议论文的写作教学课是无法进行了。怎么办,我索性就让学生看个够。我说大家看那个麻雀,它在干什么?你能想像它的心情吗?我们为什么要打死它?2 当老师让学生去做某些事的时候,学生的热情就降了许多。整个课堂就在可控状态下了。想了一会学生开始说出了自己的想法: 它怕人,所以它想飞出去。 这对于它来说是一种陌生的环境,所以它想飞出去。 它是一只讨厌的小鸟,把它打死。 挺可怜的,它一
3、个来到了一个陌生的环境。 它是一只益鸟,它在自然界中吃害虫,老师我们要保护它! 其实每一种生物都有生存的权力,人没有权力随意剥夺。这个学生说的对,麻雀是益鸟,我们要保护它。这时同学们悄悄的把所有的窗户都打开了。 对,自然界是一个大的生命系统,人和小鸟都是其中的一员,让我们和谐相处吧!这个学生说完后,我带头给他鼓掌,所有的学生都鼓起了掌。趁这个机会,我说,大家对某个事物,做出自己的分析,得出自己的结论,这就是最基本的议论形式。完成了这节课预定内容,大多数同学都有一篇不错的作文:麻雀飞进教室。2
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