水平五篮球教学设计.doc

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1、项目:篮球课教学设计任教：姚锦旭日期：2011年06月07日12篮球课教学设计姚锦旭一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能和运球能力，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二、教材分析篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，是一项很有锻炼价值的运动项目。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组

2、织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用最多的技术之一。体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；通过不断的练习提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生完成学习目标。三

3、、学情分析小学学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。四、教学目标1、认知目标：让学生了解什么是“体前变向换手运球”，建立正确的技术动作概念；2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、12五、教材选择本课按照新课程标准高中阶段水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。教学上采用游戏等方法，使内容丰富，增强实效性和趣味性；使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。六、教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教

5、学效果。七、教学重点和难点重点：变向突然,变向、侧身、插脚要一致、快速，护球动作明显。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力八、教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。九、教学流程课堂常规复习传接球，学习体前变向换手运球开始部分准备部分篮球操、运球慢跑熟悉球性（原地运球）学生原地传接球练习技能学习学生分组行进间传接球练习学习体前变向换手运球游戏“运球抢打”提高拓展素质（跳起打篮板接力）12球操放松小结结束部分篮球模块二教学计划（水平五

6、）学习目标1、了解篮球运动的发展趋势和基本规则等；懂得篮球运动锻炼与健身价值。学会行进间运、传、投、抢等组合技术技能；学习和掌握基础的攻防配合；并能在教学比赛中运用个人技术和配合技能。2、提高低重心快速移动、变向水平，及平衡能力和弹跳力，发展速度、力量、灵敏等体能。3、积极参与学练，善于观察、分析，勇于探索、实践，养成勇敢顽强、不断进取的品质；形成竞争与合作意识、规则意识；培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。学习内容1、球性练习；原地运、传、投、抢等基本技能。2、行进间组合动作技能。3、基础的攻防配合。4、弱化规则的教学比赛。课次学习目标教学内容教学策略重点难点11、了解基本规则和

7、裁判手势等；3、懂得篮球运动锻炼与健身价值；4、领会高中篮球的基本学法。1、世界及我国篮球的发展趋势2、篮球基本规则，裁判手势；3、篮球运动锻炼与健身价值。1、多媒体视频演示2、分析与讲解3、讨论交流4、裁判手势互动练习5、模块学法指导重点：篮球运动的健身价值。难点：裁判规则。21、运用原地运、传、投动作自练；2、提高低重心变速、变向能力，发展速度、力量、灵敏等体能；3、自觉参与学练，培养刻苦耐劳的品质。1、左右转身运球等熟悉球性；2、原地运、