活动名称：有趣的鼓.doc

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1、活动名称：有趣的鼓设计意图：这个活动设计灵感来自幼儿早操道具——鼓，在排练时，孩子们这边捶一下，那边捶一下，做操时听着强劲的鼓点很有劲，很兴奋。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而促使我从另一个角度去思考。鼓在我国有着悠久的历史和文化，幼儿园的孩子接触很少，教师也一知半解，为了弘扬民族文化，培养幼儿热爱民族文化的情感，特意设计了这一教学活动。活动目标：1.教幼儿认识各种鼓，了解其名称、形状以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我国民族乐器的一种。2.启发幼儿初步欣赏并感受中国鼓乐表现的内容及情绪。

2、3.培养幼儿热爱祖国、热爱民族文化的情感。活动准备：1.录像机、电视机、两盘录像带。2.战鼓、手鼓、5寸扁鼓、拨浪鼓、铃鼓若干。3.课前请家长丰富幼儿有关鼓的知识。活动过程：1．请幼儿欣赏《鼓声震天》录像带，引导幼儿了解鼓是我国民族乐器的一种。并了解鼓的形状、特点及打击方法。（1）放录像，请幼儿欣赏。教师：“老师请小朋友看一段录像，大家要认真看，仔细听，里面是什么内容？”（2）出示战鼓，向幼儿介绍其名称，形状及制作材料。“电视中小朋友敲打的鼓叫战鼓，鼓是什么样的？是用什么材料制成的？”请幼儿上来看看、

3、摸摸，感受一下鼓的外形及材料特征，是做什么的。教师小结：“战鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于打击乐器。鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，涂上红色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓面有两面，是圆形的。”（3）向幼儿介绍打击方法及演奏特点。①“你们知道怎样使它发出好听的声音吗？谁来试试？它发出的声音是怎样的？有什么感觉？”请幼儿上来敲敲、打打，了解打击方法。“为了使战鼓发出响而好听的声音，我们用锤来敲打鼓面。”幼儿探索学习几种简单的打击节奏。②幼儿自由讨论听到咚咚的鼓声有什

4、么感觉？体验鼓声低沉、雄壮有力，让人感到有力量，想跳起来……2.向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏方法，比较相同点与不同点，初步引导幼儿感受鼓乐所表现的情绪与内容。（1）“除了战鼓，你们还见过哪些鼓？叫什么名字，它是怎样演奏的。”依次根据幼儿所说，出示手鼓，腰鼓，5寸扁鼓、拨浪鼓、铃鼓，告诉其名称，请幼儿上来打打、敲敲、拍拍、摇摇，体验不同的演奏方法。小结：“鼓是多种多样的，它是我们国家常用的民族乐器，不光汉族人民喜爱它，少数民族的人民也喜欢敲敲。瞧，这是手鼓，是维吾尔族人民使用的，它只有一面鼓面周围

5、有一圈小铃片（边说边示范用手击打几次，并做些简单的舞步）；这叫做5寸扁鼓，是唱京戏和说书人常用的道具（示范打击几下）。要说最有名的数安塞腰鼓，系在腰间，边打边跳；还有许多有趣的鼓，下面，请小朋友看电视录像，里面都是关于鼓的内容，请小朋友注意看有什么样的鼓，是怎样演奏的。”（2）幼儿观看《中华鼓舞》录像带，了解我国民族乐器——鼓之多。让幼儿从中初步感受欢乐、热烈的情绪与内容。提问：“你在录像中看到了哪几种鼓，是什么形状的，怎样演奏的。”教师小结：“我们国家的鼓很多很多，刚才小朋友都看到了录像，也说出了一

6、些鼓，有威风锣鼓，朝鲜族的长鼓，藏族的热巴鼓，土族的太平鼓，它们都是我国人民在长期的劳动、生活、娱乐中创造的，有着悠久的历史和文化，听到鼓声使人感到欢快、振奋、有力量、有干劲，我国人民都喜欢在过年、过节、丰收庆贺的时候打鼓、唱歌、跳舞，表达喜庆、欢乐之情。”3.幼儿使用各种鼓，为乐曲《拥军花鼓》配伴奏，进一步体验鼓乐所带来的欢乐气氛及热烈的情绪。教师：“现在，请小朋友自己拿一面你自己喜欢的鼓，我们来为乐曲《拥军花鼓》配伴奏。”教师弹钢琴，幼儿配伴奏。活动延伸：将各种鼓和音乐磁带放置在音乐角，供幼儿游戏

7、中继续感受鼓乐。活动反思：