浅谈对教师师德的理解.doc

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1、浅谈对教师师德的理解在新的社会环境下，人们对教师这个职业的定位已经不像过去那样，仅仅是教书育人那么的传统，而且有了新的要求和理念。我本人觉得作为一名教师，就要具有优秀的职业道德和职业情操，努力培养自己的业务能力，认真做一名有良心，有责任感的，人民满意的教师，努力学会培养学生，让学生懂得认识自我，发展自我，更能成就自我，以学生的未来为核心服务于社会。一、热爱教育事业,献身教育事业是做一名合格教师的思想基础都说“教师是太阳底下最崇高的事业。”同样人们也把教师比作“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，从自己从事教师职业

2、起，就该对教师这一职业有充分的认识，树立坚定信念和理想，才能把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知先生说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能以一名教育工作者的情操来熏陶自己，正如苏霍姆林斯基所说的“把整个心献给孩子”，使这样的无私奉献、献身教育的信念始终伴随着自己的职业生涯。二．热爱、尊重学生是作为教师的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良心，有责任的好教师。教师爱学生体现在

3、“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出符合新时代需要的人才和接班人。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按粗暴，蛮狠的方式方法来要求学生。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三．为人师表是教师的核心教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。所谓“学高为师，身正为范”，教师在学生的心目中起着示范，榜样的作用，更有专家指出，“

4、什么样的教师培养出什么样的学生”，可见教师在学生培养过程中有着引领的作用。当代的中国，正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力**益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。所以党中央制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，大力发展人民教育，努力提高全民族的教育质量，为经济发展提供最有利的保证。作为一个人民教师

5、，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，

6、虽令不从。”正说明这个道理。四．教好书是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。懂得在自己的职业生涯中，不断地学习，不断地进步，以自我的知识储量，浇灌每一棵树苗茁壮地成长，培育成祖国的栋梁。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本

7、学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”这是最贴切的描述教师的职业特色。教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的青少年具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的

8、东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。五．育好人是教师的职责归宿教书育人是教师的天职