浅谈对教师职责的理解

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1、浅谈对教师职责的理解教师，是太阳底下最光辉的职业；教师，是人类灵魂的工程师。儿童是祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，是人类文明的传播者，是儿童知识的启蒙者。怎样来理解这一光辉职业？乂怎样来理解教师的职责呢？作为一名在山区工作的屮学教师，我就在此谈一些自己浅显的理解。一、师者，人之模范也教师，历来都倍受尊敬。所以，在无形中，人们对教师的言行定格为：文明、冇礼。为什么这样说呢？举个例子：假如冇一个教师当众举止粗鲁，蛮横无礼，那么旁人就会议论：像个什么教师呢？这种情况虽然不曾见，可是足见人民群众对教师的要求Z高。这也正

2、常，因为把自己的子女送到学校，就是希望能受到教师良好的教育，而不希望自己的子女从教师身上受到一些不良的影响。所以，作为一名人民教师，应该作到以下几点：（一）、热爱学生、诲人不倦。教师应热爱每一个学生，对所有学生不歧视、不偏爱、不讽刺、不体罚，尊重学生的人格、个性等。尽量为学生提供一个宽松、愉快的学习环境。具体说来，有以下几点：①、关心学生，了解学生。俄罗斯著名的教育家乌申斯基说：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他就应该从多方面来了解学生。”所以说，教师只有全面的了解学生的学习、生活等情况，才能从实际出发，収得良好

3、的教育效果。①、尊重学生、信任学生。尊重学生就是要尊重他们的人格、个性和自尊心，还要充分信任他们,要相信他们（特别是问题儿童）经过学习是能进步的。成人尚且犯错误，何况是成长屮的儿童。而教师的责任就是帮助儿童发现并改正缺点，从而取得进步。②、热爱学生的同时还要严格要求,做到循循善诱，诲人不倦。（二）、严谨治学、搞好教学。教师的天职就是教书育人。所以，教师必须要有严谨治学的思想。特别是在现代社会，生产力突飞猛进，科学技术H新月异。世界已经进入了所谓“知识急增”的时代。所以，作为教师，更应该努力扩人视野，不断吸收新鲜知识，

4、探求新鲜事物，力求把最新的信息传授给学生。教师行业有这样一句话“要给学生一杯水，自己得有一桶水”说的就是这个道理。（三）、以身作则、为人师表。论语说：“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从”。教师不仅要传授学牛知识，而且更重要的是学牛的道德榜样。教师的人品始终作为一个重要的教育因素在教育活动中起着潜移默化的作用。很多教育实践表明：一个教师不但要有渊博的知识，还必须要有高尚的道德品质，只有具备这些，教师才会有威信，学生才回信服，教育效果才会良好。教师要严格要求自己，作到言行一致，表里如一。（四）、关心集体、团结协作。教

5、师的劳动，具有明显的独立性和自由性,但是是建立在学校教育这个整体上的。教师作为一个人，是社会的人，而不是个人。所以，在教学屮应该做到团结协作，为学校为教育做贡献。二、师者，传道授业解惑也。《师说》一文充分诠释了古人对教师职业的理解。新世纪教师的职责不应只是教书育人这么简单。而作为小学教师应该有更深的内涵：（一）、是儿童心灵的陶冶者。小学生尚不能分辨是非，教师应引导儿童明辨是非、善恶、美丑，教育儿童从小就有一颗美好的心灵。（-）、是儿童知识的启蒙者，是儿童健康成长的引路人。农村地区没有幼儿园，学前班就是儿童学习文化知识

6、的第一个课堂。在这阶段，教师在儿童眼屮是神圣的，学校在儿童眼里是美好的、值得向往的。所以，小学低年级阶段，教师应该注重培养儿童的兴趣，而不应加重负担使儿童感到吃力，觉得学习是一件枯燥无味又无趣的事。（三）、努力改进教学方法，提高教学质量。“教无定法”O如果在教学过程中，所有的方法都是千篇一律的，那么，这种教育还有什么趣味可言呢？又怎能指望你的学生认真听讲、努力学习呢？所以，力求作到教学方式方法多样化、趣味化是很重要的。在我从教的几年里，也有许多深刻的记忆。三、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“十年树木，百年树

7、人”O教育是一项长期的工作。一个落后的国家乃至地区，要想振兴经济，必须先要发展和振兴教育。二战后日本的发展不就是一个很好的例子吗？而中国的“十年浩劫”则耽误了中国儿百年的发展，“十年浩劫”把中国与西方发达国家的差距拉得太大了。虽然我国早已把国民教育放在了首要的地位，但是差距已经有了，你在发展，别人也在发展，他总不可能停下来等你啊！作为教师，肩上担负着祖国的未来。这样重大的责任，我们不得不重新审视一下屮国的教师。曾经有一位外国教育家这样说：中国的老师是世界上最能讲的；中国的学生是世界上最能考的。乍听之下，仿佛是在称赞中

8、国的师生们。殊不知,这是对屮国的教育现状提出的善意的批评。纵观现今的学校教育，尤其是农村教育，多数都是教师“满堂灌”，学生只管听，然后就是无尽的作业。好分数，好成绩是衡量一个教师教学工作是否称职的重要依据之一。导致了“老师为分数而教，学生为分数而学”的现象。这在很大程度上抹杀了儿童的天性。一位著名教育家曾说过：世界上最美最善良的东西在儿童的心灵