2013-2014-2小班班语言《贪吃的变色龙》赖晓英.docx

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1、沙湾碧桂园幼儿园语言活动教案KindergartenLanguageTeachingPlan单元主题（UnitTheme）中心学科（1+XFocus）活动题目(Title)教师（Teacher）班级（Class）时间（Date）动物王国语言+艺术贪吃的变色龙赖晓英KC-42014年5月7日设计意图：我发现班上孩子在量词的使用上永远都是个，我希望幼儿能了解其他量词，幼儿园一直在抓阅读这一块，我也想通过此堂课，让幼儿对自制图书的制作有一定的方向。Aims（预设目标）1.认知：仔细观察画面，大胆猜测故事内容，知道还有其它的量词如：张、辆等。(重点)2.能力：

2、能用完整句表达：变色龙吃了XXX，他的XX变成XX的了。（难点）3.情感：培养幼儿的倾听能力和想象力，感受做书带来的快乐。Preparation（活动准备）PPT绘本（不同页数的绘本，人手一本）做书材料：美工盒子6个（各种贴纸、画片、胶棒、蜡笔）Procedure（活动过程）一、观看PPT，欣赏故事1.欣赏几张变色龙的图片，引出故事的主人公。2.欣赏前两个个情节的PPT“变色龙吃了什么？吃了多少？哎呀，他怎么了？”“变色龙吃了一张黄色的桌子，他的尾巴变成黄色的了。”3.欣赏第三个情节的PPT，（逆向思维）“咦，变色龙怎么啦？为什么会变成这样？可能吃了什

3、么东西？”4.联系生活中的实物，使用量词，尝试使用完整句。5.观看最后一个环节的PPT，感受故事的趣味性，打开幼儿的思维二、通过画、贴等方式，制作绘本1.幼儿根据自己的兴趣，选择自己喜欢的操作方式来制作图书。2.在幼儿操作的过程中，教师指导询问幼儿，引导幼儿用完整句回答。“你的变色龙吃了什么？它发生了什么变化？”一、观看PPT，理解故事内容。通过正面猜测、听音猜测、逆向猜测，增加故事的趣味性，发散孩子的思维。二、通过制作图书，巩固故事内容，让幼儿初步了解图书的制作方式。FurtherInquiry(延伸活动)分享绘本，尝试创作新的绘本Feedback(

4、活动反思)