大班“低碳生活走进校园”主题活动方案.doc

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1、大班“低碳生活走进校园”主题活动方案一、主题的产生：“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大二而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想为何不开展一次环保低碳的活动，通过有趣的活动，强化爱护、保护地球、增强幼儿的低碳环保意识。让幼儿从小培养环保好习惯，并以此带动整个家庭，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了《低碳生活走进校园》希望小朋友们能够建立低碳

2、环保意识，养成低碳环保的好习惯。二、预知目标：1、让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。2、能大胆说出环境受染的来源，认识其危害，了解环境和人类的生活关系。3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为。5、引导幼儿多感官与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神。6、让幼儿体验变废为宝的乐趣，并通过动手操作感受废旧物品再利用的重性，提高幼儿低碳环保意识三、涉及领域和环境：语言：地球招聘清洁工美术：创意服装秀社会：争做环保小卫士科学：我的低碳生活保护我们的家园四、主题思考网络低碳生

3、活↙↓↘了解污染源人是垃圾并分类变废为宝-6-↙↓↘↙↓↘↙↓↘知道污染的源头有环保的愿望宣传知道垃圾的种类学习垃圾分类减少垃圾的意识废物利用废品的用途改造五、预设集体教育活动：地球招聘清洁工（语言）活动目标：1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。2、知道动物可以保护环境。3、初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。2、环保图片三张。3、脏的地球和干净的地球各一个。活动过程：一、引题1、今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公）2、出示脏的地球。地球公公怎么了？

4、（哭了、受伤了）3、有的小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？4、地球公公（教师）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。5、小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？6、-6-小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？二、完整讲述故事1、讲述故事2、提问：地球公公请了哪

5、些动物清洁工？3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。三、讨论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气……）2、我们会为地球公公做些什么事情呢？小结：所以，我们每个人都可以

6、是地球公公清洁工，都要保护环境。四、延伸现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？创意时装秀（美术）活动目标：1.通过体验以废旧物为主要原材料的手工活动，引导幼儿利用身边的废旧物品，学习制作新颖的环保服装。2.通过有趣的制作活动，变废为宝，旧物新用，帮助幼儿树立环保新理念。3.培养幼儿的观察力、动手能力、创新思维能力以及大胆表演的能力。活动准备：1．请家长设计好服装制作图。-6-2．每个家庭准备好制作服装的材料，如：废报纸、包装纸、纸盒、纸牌、旧挂历、碟片、一次性餐盘、旧桌布等等。3．通知家长参与活动。4．幼儿时装表演的音乐、

7、自制服饰的图片。活动过程：1．引出主题。请幼儿说一说对“低碳”的理解，也可以请家长补充。2．让个别幼儿到前面介绍自己要做的服装及材料。3．家长和幼儿共同制作时装。4．家长和幼儿上台表演。5．请家长填写活动反馈表。我的低碳生活（科学）活动目标：1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。活动准备：1、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“新干县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）

8、。3、5只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。4、有关处理垃圾的视频。活动过程：一、评选“卫生城市”1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“新干县”，比较新干县和“邋遢县”的环境，启发幼