一个非常好的体育课上能用的游戏.doc

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1、一个非常好的体育游戏   抢占地盘一、教学目标：发展学生身体的位移速度，提高灵敏反应及奔跑能力；培养机智、果断和应变创新能力，以及遵守规则的良好品德。二、教学场地：空操场一块，画边长5米的正方形场地若干。三、教学过程：把学生分成5人一组，其中有四人分别站在正方形的四个角上，在角上画出每个人的小地盘（能站下一个人为宜）四名学生要不停的跑动互换地盘，让另外一名同学做抢地盘的人，注意观察判断哪个小地盘空出了，就快速的进行抢占。如果没有抢到还要继续做抢地盘的人，如果抢到了，那么没有占到地盘的人就要做抢占地盘的人接着游戏。规则：1、学生在游戏中要充分跑动起来，不能站在自己的

2、地盘不动。      2、不能互相争抢地盘，如有争执，可用“石头、剪刀、布”决定胜负。讨论与分享：大家在游戏中应该怎样去做才能很好的完成老师布置的任务，想一想要是大家都站在自己的小地盘里不动，那个抢占地盘的同学怎样才能站到地盘呢？所以我们要让学生懂得关心同学，并能体验别人的心情，彼此互相照顾，让大家在一个团结友好、公平竞争的氛围下进行快乐的游戏。四、变通与拓展：还可以给游戏设置一个情景，比如把抢占地盘的人设为“侵略者”，把其他四人设为保卫国土的“小卫士”，激发学生的爱国主义意识。为了让学生不断跑动，还可以让地盘里的其中一个“小卫士”不断发出口令“换岗”，促使学生积

3、极跑动。有的同学还说可以把场地加大一些，然后增加游戏人数，那样就能让学生的跑动多一些。五、实验反馈：我多次在三年级和四年级的课上实验此游戏，学生都说这是一个既有趣又充满活力的游戏，参与到游戏中的同学都动了起来，每一个人都从中获得了乐趣并体验了紧张刺激的心情。这个游戏不但提高了学生的位移速度，而且充分锻炼了学生反应能力和奔跑能力，因此学生在课上表现出很高的学习热情。