尚照应的第四阶段自评报告.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级六年级教学形式课堂教师尚照应单位璞河中学课题名称两小儿辩日“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习教师主要是通过语言传递和交流向学生传授知识与能力，教师语言素质的高下直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用普通话是教师的天职。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1

2、.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）正是出于这样的责任感，语文教师利用各种途径组织形式多样的语言文字竞赛活动，增强学生热爱民族语言、正确使用民族语言的意识和水平。同时加强中文的早读与晚读。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关

3、技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1.开展活动，注重渗透。2.校本培训，提高水平。导师评议：这篇文章注重了知识点的落实，做到重难点突出。单位：璞河中学姓名：朱康玲日期:2014.6