幼儿社会交往的个案观察记录.docx

《幼儿社会交往的个案观察记录.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿社会交往的个案观察记录幼儿园：靖江市孤山镇中心幼儿园所在班级：大（1）班被观察人：范林凌记录人：盛丹幼儿基情况（家庭背景）范林凌，男，出生于2007年5月。家中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，因父母婚后多年得子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对其极为疼爱，百依百顺，从不对他提出任何要求，四个大人围着一个“小皇帝”转，孩子显得较任性、好动、好斗，在游戏活动中经常会与其他幼儿发生冲突。建立个案原因范林凌是班上一名好动，而且不懂得如何与同伴交往的小男生，从进幼儿园开始，经常可以看见他与同伴争抢玩具、椅子、图书等，听到因为争抢而发出哭闹的声音。到了大班，

2、听他的妈妈说他很爱去同伴家玩，可是每次都玩得不欢而散，同伴们都不愿意与他交往。拟采取的措施针对这样的孩子，我将他作为个案进行观察，从中记录他在交往能力发展中的轨迹，采取一定的教育措施，提高其正确的交往能力。第一阶段目标、措施：1.通过老师对孩子的观察，正确和公平地对待幼儿与同伴间发生的矛盾和行为。2.让幼儿懂得游戏活动的规则，遇到问题时能运用合理的方式解决。第二阶段目标、措施：1.家园配合，通过和家长的交流，争取家长的支持和配合，达成教育一致。2.注重日常生活中对幼儿的文明礼貌教育，让幼儿懂得谦让。3.尊重幼儿，对所取得的进步加以鼓励、

3、强调，夸大好的行为。第三阶段目标、措施：1.运用同伴言行影响激励幼儿，逐步养成正确的行为习惯。2.结合科学的教育方式让幼儿逐步学会谦让、合作、分享等优良品质。观察与教育记录活动实录（一）：在一次的自由活动中，小朋友选择了自己喜欢的玩具玩了起来，林凌、天一、云曦等几个小朋友在游戏中传来了争吵的声音，我寻声过去，了解了一下情况，原来是林凌和云曦同时看中了一盒玩具积木各不相让，林凌的手里就死死的拽着盒子，整个身子都趴在了地上，小脸因为争吵而变得通红，嘴里还嚷嚷着：“是我先看到的”。而云曦则反驳：“是我先拿到的”。我制止了他们的争吵。情况分析：

4、林凌和云曦两个人为了达到自己的目的而各不相让。他们的理由很简单，使用的交往策略单一、直接而缺乏实际作用，决定了他们交往的不愉快和失败。林凌在这场争夺赛中显得比较强悍，而云曦处于抢夺的弱势，因此就导致玩具积木在林凌手上，而云曦在一旁抗议的局面。教育策略：我制止了他们的争抢，并问他们是否想玩这盒玩具积木。两人都点点头。于是我假装束手无策地问他们：那要怎么办？他们回答不出。我又让全班孩子帮他们想办法，最终他们得出这样的解决交往冲突的法则：两人要商量出办法，否则谁也玩不成。于是林凌和云曦两人坐下来商量，先以石头、剪子、布的方法分出玩的先后次序，

5、再用轮流的办法一人玩一盘，这件事情在老师的帮助下解决了。那么如何能让幼儿在下次再碰到这样类似的事件能自己处理呢，我又观察了几次，用同样的言语启发林凌，他的领悟性很高，很有进步。活动实录（二）：在今天的晨间接待中，我遇到了这样的一件事，班上的宇轩小朋友带着他的妈妈进园，他的妈妈和他直接走到林凌的面前，他的妈妈说：“林凌，你以后别来我们家玩了，我们不欢迎你。”看到如此情景，我连忙走过去询问原因。这时从宇轩妈妈的口中我才了解到，原来昨天是周末，林凌去了宇轩家玩，看中了宇轩的玩具飞机，就一定要宇轩送给他，还威胁如果星期一不带来，就要打他。宇轩的

6、妈妈还说因为这件事影响了宇轩的上学的情绪，一直吵闹着不肯来幼儿园。我了解了情况之后，仔细地询问了林凌，他只是一直说宇轩答应送给他了，所以他就要他一定要把玩具带来给他。对自己的行为他没有感到任何的不对。在离园时我及时与林凌的妈妈进行了交谈。面对孩子的行为，林凌妈妈也对我说了一些情况，她说家里林凌的玩具并不缺，孩子对玩具有很强的占有欲，一旦他喜欢的玩具，他就要千方百计地得到，而得到之后一没兴趣就扔在角落里不玩了。家里的玩具柜中还有一些没有拆过的玩具。情况分析：家庭的原因，由于父母的过分溺爱，无条件没有限制的满足林凌的各种买玩具的要求，也没有

7、对林凌买来的玩具怎样使用进行教育，从而增长了孩子霸占玩具的欲望越来越大。而林凌不知不觉形成的这种习惯，到了别人家更是不懂得克制，反而很习惯向别人要玩具，这样很容易就引起了别人的反感。教育策略：首先，我与林凌的妈妈进行了交谈，达成教育的一致，让林凌妈妈配合教育，做到几点：1.对买玩具的次数加以控制，最好在孩子表现得好时以鼓励的方式买玩具做为奖励，而所选择的玩具要有一定的教育价值。2.在家中应教育孩子如何管理自己的玩具，包括分类收拾，运用玩具学习某技能，与父母交流玩玩具的心得等等。3.教育孩子去别人家时应有的礼仪，如不随便动别人家的东西，不

8、向别人要东西等等。4.对于孩子所取得的进步要重点强调，夸大好的行为，让幼儿了解怎样才是一个受欢迎的孩子。其次，我在班上也进行了一些社会性教育，如玩具大家一起玩、如何去做客等等，让幼儿了解如何进行礼貌地交往和