尊重孩子的创意.doc

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1、尊重孩子的创意点心时间，楠楠座位上突然不见了人影，哦，原来趴地上去了,哎，这孩子真是太调皮了。我走过去想把他拉起来,可他怎么也起不来,原来又将鞋子上的搭扣交叉粘在一起了。我真是气不打一处来，因为这样的举动已经不止一次，这回非惩罚他不可。“楠楠，去帮老师拿块毛巾。”他只好一蹦一跳地去了盥洗室，“把那本书递给我＂、“把这张废纸扔垃圾篓里去。＂他一会蹦到这边一会跳到那边，看着他那既沮丧又滑稽可爱的样子，小朋友们哄堂大笑，我差点也被逗乐了，但还是非常严厉地说：“这样走路方便吗？以后不允许再出现这种行为。”小家伙点点头，接着很利索

2、地解开搭扣回了座位。课间活动时，我突然发现许多小朋友都在仿效楠楠，他们将两只鞋粘起来在教室里跳来跳去，一边跳一边开心地笑着。我站在一旁静静观察，发现孩子们对这一自发的活动乐此不疲，脸上的笑完全是发自内心的，我意识到这是孩子们真正喜爱的活动。他们见我不仅不反对，还投来赞许的目光，一个个跳得更欢了。下午放学时，楠楠妈妈来接孩子，我跟她谈起这件事，她说小家伙这几天就喜欢这么跳来跳去，怎么禁止都没用，并且强调小兔、小袋鼠都是这么跳的。他为自己的新发明还得意了好几天呢。为了尊重楠楠的创意，户外活动时间，我将孩子们带到草地上，让每个

3、人都尝试把两只鞋粘在一起学小动物跳，最后我们还设置了障碍物并分组进行了比赛，小朋友们玩得开心极了。从那以后，这一简便易行的活动成了小朋友课间游戏的首选。每个孩子都有奇迹，每个孩子都有创造意识，3-6岁是培养孩子创造力的最佳时期，我们成人应该去呵护这些珍贵而又娇弱的创意，而不是去扼杀它。看到孩子们象一只只小兔子开心地蹦来跳去，我很庆幸自己没有成为孩子创意的杀手。