教师用《压强》导学案.doc

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1、滨城区第三中学“单元模块合作教学”物理导学案课题一、压强主备人赵建美使用人课型新授备课时间10.17上课时间学习目标1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。重点压力和压强的概念及压强的计算难点压强的计算学习程序教与学设计我的发现一、创设情景学案导学（自学）二、合作探究答疑解惑（同桌或小组）模块一、认识压力：1.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力.2.以我们身边的物体为例，说说哪些物体受到了压力？并画出受到的压力示意图。3.讨论

2、总结：(1)压力的方向：___________________(2)压力是否都是由重力产生的？模块二、探究：压力的作用效果与什么因素有关？试一试:用手指压笔的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？1.提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？2．猜想并说出依据：①____________②_____________3．设计实验：①实验方法：_______②压力的效果：__________4．进行实验：5．分析论证：如图所示，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作。比较A、B图可以发现压力的作用效果与_________

3、____有关；比较B、C图可以发现压力的作用效果与_____________有关。2初三物理滨城区第三中学“单元模块合作教学”物理导学案学习程序教与学设计我的发现6．结论：①压力的作用效果不仅跟________有关系，还跟_______有关系。②在受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越________；在压力一定时，____________越大，压力的作用效果越________模块三、认识压强：1．压强是表示压力作用效果的物理量2．压强定义：物体在单位面积上受到的力叫做压强．3．公式：4．单位：帕斯卡，简称帕(Pa)，5．例题讲解：自

4、己完成，总结计算中注意的问题。模块四、增大和减小压强的方法：1．增大压强的方法：2．减小压强的方法：三、重点讲解解疑释惑四、总结反馈达标检测通过学习，将你的收获写到我的收获中。目标检测1、下面说法中正确的是（）A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下的2、小明和小刚的体重差不多。小明在雪地里走感到很困难，总是陷入及膝深的雪中；而小刚脚踩滑雪板，所以几乎不下陷。这是因为小明和小刚对地面的______差不多，但________却不相同，从而导致_________

5、__不同。3、人坐在沙发上比坐在硬板凳上感到舒服，是因为人受到的压力______（填变大、变小或不变），受力面积______，压强______的缘故。4、一块均匀的砖平放、侧放、竖放对地面的压力_______(填相同或不同），对地面的压强最大的方法是________。5、用螺帽固定零件时，常在螺帽下垫上一个比螺帽面积大的垫圈，其作用是（）A.增大摩擦B.减小摩擦C.增大压强D.减小压强6、菜刀用钝了，磨几下后切菜就快了，这是因为在________一定时，减小_______________可以增大压强．我的收获2初三物理