数学《认识梯形》.doc

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1、中班数学活动《认识梯形》活动目标：1.初步感知梯形的基本特征。2.能够不受颜色、大小、位置等因素的影响，正确辨认梯形。3.发展观察、比较和动手能力，激发对各种图形的兴趣。活动准备：不同形状的图形宝宝（梯形、正方形、半圆形、三角形等）若干数量活动过程：一、情景导入，复习几何图形。⒈师：(出示邀请卡)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这是图形王国的国王给老师送来的邀请卡，图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!2.教师出示各种图形的邀请卡，引导幼儿说出它们的名字。二、观察了解梯形的特征。1、出示

2、梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢（正方形）?2、比较长方形与梯形的异同点。(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角。异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?（滑梯）3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形

3、。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。师：听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形。(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、幼儿操作，教师巡视。让小朋友在很多图形中找出梯形，要拿着梯形卡片才可以去图形王国参加聚会呢！四、总结：今天，我们认识了新的图形宝宝——梯形。让我们带上梯形卡片一起去参加聚会吧！五、活动延伸：把不同形状的

4、图形宝宝投放在区域，让幼儿尝试分类或者拼图。