绘本大卫，不可以.doc

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1、大卫，不可以活动目标：　　1. 学习绘本不同方式的呈现，感受绘本特质，引导幼儿大胆猜测故事情节。　　2. 通过绘本阅读，体验妈妈的辛苦与爱，从而增进爱妈妈的情感。　　活动准备：　　《大卫，不可以》幻灯片活动过程：　　一、观察封面，激发阅读兴趣。　　教师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你  你们想看吗?让我们一起来看看封面吧。　　师：这个小男孩他叫大卫，咦！他正在干什么？　　师：如果你看到，你会对他怎么说？　　(你们看，这几个字“大卫，不可以！”就是这本绘本的题目。）师：你觉得这句话可能会是谁说的？　

2、　师：大卫的妈妈做了什么动作？让我们一起来学学妈妈的生气时的动作。　　▲我们来学一学咦？大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧！　　二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进行大胆猜测。　　【天哪！大卫，不可以】　　师：呀！大卫怎么了？　　师：妈妈会怎么说？好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！　　师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）【不行！不可以！】　　师：你们看大卫是怎么洗澡的？浴缸里都有些什么？（游泳圈、鲨鱼、玩具轮船）师：你们听是什么声音？（水的声音）师：大卫这样洗澡可不可以？如果你是妈妈，你会怎么对大卫说

3、？　　小结：大卫连续做了两件错事，妈妈可真的有点生气了。　　【大卫，快回来！】　　师：可没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，远处好像传来了是什么声音？（笑声）师：大卫到底做了什么事情，让大家觉得这么可笑?　　师：来看看大卫怎么了？这样做可不可以？那我们赶紧把他叫回来。（大卫，快回来，  大卫，快回来！）【大卫！不要吃了！】　　师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看…师：哇！小朋友你们看到了什么？　　师：这些东西都在哪里呢？　　师：原来是大卫的大嘴巴呀！这个大卫一下子吃得也太多了吧！　　师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说？（大卫不可

4、以吃这么多）师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样？（不舒服、拉肚子、肚子疼）师：看，大卫又给妈妈添麻烦了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。　　【大卫！不可以在屋子里玩！】　　师：有一天，大卫在家里准备要干什么？　　师：这样做，对吗？为什么？　　师：那我们赶紧对大卫说呀。（大卫，不可以）嘭！　　师：哎呀！太晚了，他没有听到我们的话。你看，打碎了妈妈最心爱的花瓶，妈妈可是真的生气了。　　师：大卫，现在该怎么办呢？如果你是大卫你会怎么做？　　【我说过，大卫，不可以！】　　师：我们来看看这时候的大卫他怎么了?他为什么流眼泪啊？（大卫看来是

5、真的知道错了， 了所以才会流眼泪。）【大卫双手展开】　　师：大卫做了一个什么动作，为什么要把双手张开？（抱妈妈）师：大卫做了那么多糟糕的事情，妈妈会原谅他吗，妈妈会怎么说？　　【妈妈抱大卫】　　师：大卫，现在在谁的怀抱里，这会他看起来怎么样？（幸福、开心）师：（观察图十、图十一）妈妈抱着大卫，会说些什么话？（妈妈，爱你！）师：大卫会对妈妈说些什么话呢？　　师：原来啊，再调皮的孩子，也是妈妈最爱的宝宝，知错就改还是妈妈的好孩子，妈妈说：“大卫乖，我爱你”。　　三、结束部分你们平常在家做过哪些事情让妈妈生气呢？那妈妈是怎么做的？