总复习比和比例(一）教学设计.doc

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1、数学学科教案学习内容比和比例设计者颜凤英授课人学习目标1．通过复习时学生进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。2．进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上举例和实际距离。学习重难点根据比例尺求图上举例和实际距离。操作流程修改意见导出问题（1）什么叫比？举例说明。各部分名称是什么？（2）什么叫做比的基本性质？举例说明？（3）什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？（4）什么叫做比例的基本性质？举例说明？解决问题1．比和比例的意义和性质。（出示表格，通过提问进行填空。）比

2、比例意义各部分名称基本性质2．比和分数、除法的关系。（1）比和分数有什么关系？（2）比和除法有什么关系？（3）出示表格。根据学生回答，适时填空。比、分数与出发的关系比前项比号后项比值分数除法（4）举例。5：6＝＝（）÷（）3．比、比例的基本性质的用处。（1）比的基本性质有什么用处？（出示化简比的有关练习题）化简比与求比值有什么不同之处？一般方法结果求比值化简比一般方法结果求比值化简比（2）比例的基本性质有什么用处？解比例：：X＝：24．比例尺（1）什么叫比例尺？板书：＝比例尺（2）说出下面个比例尺的具体意义。①比例尺1：3000000表示。②比例尺2

3、0：1表示。③比例尺0306090㎞表示。（3）求比例尺一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？（4）求实际距离。在比例尺是的地图上，量得A地道B地的实际距离是5厘米。求AB两地的实际距离。实践应用完成课本练习十七第1、2题。拓展提升求图上距离。甲乙两地相距200千米，在比例尺是的地图上，甲乙两地用多少厘米表示？板书比和比例（一）1．比和比例的意义与性质。2．比和分数、除法的关系。比和比例（一）3．比、比例的基本性质的用途。4．比例尺。5．比例尺的应用。教后反思