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1、国优课巡讲教学设计太阳小学史淑华所用教科书书名《义务教育教科书英语（一年级起点）》所教年级一年级所教册次、单元Unit3设计主题Unit3Animals1.整体设计思路、指导依据说明《义务教育英语课程标准》中特别强调要激发每个学生他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。并提出学习英语的最终目标是让学生学会用英语做事情，培养学生英语综合语言运用能力。本课是第三单元的第一课，主要目的是学习五种的英文名称词cat,dog.bird,monkey和tiger，并能根据单词
2、和简单的口令，模仿出动物的神态和动作。所以，在教案设计之初，我根据课程标准和这一目标设计每一环节：首先，通过多媒体课件将和各种活动，创设语言学习的环境，使学生对所要进行的语言活动有明确的目标，借助歌谣、图片和各种游戏活动，情景化的呈现关于动物的词汇，让学生通过听、看、说、玩、演、唱歌等途径，调动学习的积极性，激发学生的学习热情。其次，针对学生的心理和年龄特点设计了一项能使学生感到真实有趣的任务：听听做做，猜一猜什么不见了、幸运转盘等形式多样的活动，让学生们积极参与到活动中来。最后，给孩子们留有充分小组活动等活动并做出
3、汇报，使孩子们对所学知识得以不断巩固，能在现实生活中真正运用本课语言，并对学生进行保护小动物的思想品德教育，2.教学背景分析教学内容分析：本册书一共分为六个单元和两个复习单元，本课为本书的第三单元第一课，前两个单元学习了文具用具、五官的英语单词及课堂的简单用语和对话。本课主要学习五个动物单词名称cat,dog.bird,monkey和tiger，通过本课的学习，巩固前两个单元中的句型，也为以后单元numbers、colour的学习奠定基础，同时培养学生良好的学习习惯和合作意识。学生情况分析：一年级学生刚刚入学，到目前
4、为止只学过了学习用具、五官的单词及简单的日常用语，能听懂简单的英语指令：Standup.Sitdown.会用简单的英语进行问候：Goodmorning/afternoon/evening.会用简单的英语进行自我介绍：Hello,I'm....能听懂并做出Showmeyour…Ihavea….Touchyou….Thisismy….等指令。本节课学习五种动物的英语名称词。在课堂教学中，我针对一年级学生的特点，以学生活动为主，利用课件、游戏等活动，让学生自己在游戏中学习，动手动脑，大大提高学生学习的兴趣。3.教学目标分析
5、知识目标：1.能够听、说、读单词cat,dog.bird,monkey和tiger。2.能用动作来表示cat,dog.bird,monkey和tiger这些动物。3.理解并学会说Chant。能力目标：1.通过课堂学习操练，掌握能用英语表达动物的能力。2.培养学生小组合作的意识和能力。情感目标：通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。4.教学重点、难点分析教学重点：1.能够听、说、读单词cat,dog.bird,monkey和tiger。2.能用动作来表示cat,dog.bird,monkey和tige
6、r这些动物。3.理解并学会说Chant。4.养学生英语表达能力和小组合作的能力。教学难点：Chant中的句型Whatdoyousee?及短语lookingatme。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：热身活动（1）师生问好●T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.●唱一唱，演一演。Ihaveapencil.Ihaveabook.Ihaveabeautifulschoolbag,too
7、.Ihavearuler.Ihaveateacher.Hello,hellotoyou.●听一听，做一做。T:Showmeyourruler/....Ss:Ihavearuler/….T:Touchyournose/….Ss:Thisismynose/….T:Openyourmouth/….Ss:做动作。（设计意图：经过两个单元的学习，学生都已经会简单打招呼了，而且他们觉得自己很了不起，喜欢用英语问好。歌曲学生也很感兴趣，旋律简单节奏动听，不但复习了学过的单词和句型，又能和老师问好，非常适合课前的热身运动。听听做做的
8、环节，调动了学生的感官，激发了学生的学习热情，顺利的过渡到下面新授内容的学习。）步骤2：呈现新的学习内容(1)创设语境，初步感知新语言。●出示小动物生日party情境投影片，猜一猜会有什么小动物参加party？宣布课题Animals。(2)单词学习●听声音，学习bird。T:Listen,what’sthis?Ss:可以汉语回答“鸟”。T：教授
