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1、备课人郑锐华科组英语模块及话题MODULE5单元Unit13题目Theyaregoingtothezoo课时1st课型DialogueObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：panda,elephant,say,says,throw,litter,thing,forgetSentences句型：Doyoulikeanimals?What’syourfavouriteanimal?Don’t+动词原型Don’tfeedtheanimalsinthezoo.Seeyoutomorrow!2.L
2、anguageskill语言技能：能用英语说panda,elephant,say,says,forget,Seeyoutomorrow;能运用句型Don’t…..规劝别人不要做某事;能理解、朗读课文，优生可以背诵表演课文。3.Affect情感态度：通过课文学习，学习遵守公共守则；接受环保教育。4.LearningStrategies学习策略：借助图片，视频，多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言点；创设情景让学生主动说英语。5.CultureAwareness文化意识：培养环保的意识，养成良好的行为习惯。DifficultiesAna
3、lysis教学难点分析：本节课的生词不多，关于动物的词汇，在以前的学生中，学生都接触过，所以学习起来相对容易。主要的难点在于一些标准的“动物园规则”用语的学习。例如：Don’tfeedtheanimalsinthezoo.Don’tthrowthingsattheanimals.所以本节课，主要是要让学生通过图片，以及课文的学习，习得如何与人交流在动物园的文明行为举止。并且通过了解这些规则之后，培养学生爱护环境，保护动物的意识。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于呈现和巩固操练环节。2、教学录音机，使用于课文听力理解和跟
4、读对话。TeachingResource教学资源网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-upa)Listenandtalk:Listentothesoundsofsomeanimals,andtalkaboutwhattheyare.b)Freetalk:Seesomepicturesofanimals,andtalkaboutthem,soastole
5、arnnewwords:panda,elephant.c)Guessinggame:WhoIam?a)学生听并讨论b)学生抢答：根据图片快速说出动物单词。c)看视频，猜动物。通过复习熟悉的动物单词，以及观看有趣的动物视频，来活跃课堂气氛，吸引学生注意力，也由此导入相关内容学习。1、PresentationandPracticea)setascene:Lastweek,wewenttoapark,therearemanythingswecan’tdo,doyouremember?(学习生词：thing)ShowPicture1:Wecan’tpickth
6、eflowers!T:Also,wecansay:Don’tpicktheflowers!由此导入：Don’t……Practice:seemorepictures,anduse“Don’t…”totalkaboutthem.b)Findoutthesimilarity.根据上一环节的句子，让学生总结归纳出：Don’t+动词原型表示：规劝别人不要做某事。c)Practice:用“Don’t+动词原型”看图造句。P1:Don’ttakephotoshere!P2:Don’tfeedtheanimals!P3:Don’tleavelitter!在此插入学习生
7、词：litterP4:Don’tthrowthingsattheanimals.在此插入学习生词：throw学生看图，学习Don’t……并用于实践操练。b)学生通过观察句子，总结Don’t+动词原型c)看图，操练句型。通过复习旧知识，引入新知识，降低学生的学习难度。通过老师的引导，让学生自己归纳总结知识点，培养学生学习观察的能力。通过操练，巩固新知。3Dialoguelearning4ConsolidationandDevelopmenta)Listenandanswerthequestions.1WhereareXiaolingandJanetgoi
8、ng?2WhatisJanet’sfavoriteanimal?3WhatdoesXiaoli
