小班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》.doc

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1、活动内容:小班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》活动目标：　　1、引导幼儿在教师言语提示下，能较合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。3、积极参与活动，体验韵律活动的快乐。活动准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识2、音乐《小老鼠和泡泡糖》3、老鼠胸饰若干；4、猫头饰，配班扮演大猫活动过程：　　一、游戏口吻导入，引起幼儿兴趣我们是一群神气的小老鼠，我是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，所以我特别开心，你们开心吗？二、教师讲述小老鼠的故事　　知道吗，前几天还发生了一件有趣的事。有一只淘气的

2、鼠宝宝在妈妈睡午觉时偷偷地溜出去玩，它轻轻的，东跑跑、西看看。轻轻的，东跑跑、西看看。到了草地上，小老鼠不小心踩到一个粘乎乎的东西，它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽。呀！泡泡糖粘在手上了。它用另一只手去拽，又粘到另一只手上了，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来，这时，一只大猫冲了过来，小老鼠急得呀，像个球似的飞快地滚回了家。”三、引导幼儿探索表现玩泡泡糖的动作故事听完了，能告诉妈妈：淘气的鼠宝宝们，悄悄地溜出去玩，它是怎么走路的？我们一起来学学这只小老鼠东跑跑西看看走路的样子。淘气的小老鼠到了草地上，踩到了什么？泡泡糖真好玩，有一次我手上粘了一团泡泡糖，

3、我就用力地把他拽开。——弹回来了，又弹到我这只手上。（夸张地做用力拽又弹回来的动作，给孩子一种暗示。）宝宝们，你玩过泡泡糖吗？泡泡糖粘到你身体的什么地方呢？（鼻子、耳朵、鞋子、肚子、屁股、脚）让我们一起把粘在这里的泡泡糖拽拽看。幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。四、幼儿感受音乐　　这件有趣的事还编成了一首好听的音乐，让我们一起来听听吧。五、听音乐玩游戏六、　（1）第一遍游戏音乐真好听，我看见有些已经鼠宝宝已经忍不住想跟着音乐玩了。淘气的小老鼠是偷偷地溜出去玩的，它的动作会轻轻地，还会很小心的朝两边看看（肚子、屁股）（2）第二遍游戏小老鼠的表现真

4、不错，不过妈妈告诉你们一个秘密：在玩泡泡糖时，如果动作做得大一点，弹回来快一点，一定会很有趣。我们一起跟着音乐来试试。哎呀，不好了，来了一只大猫。（头、脚）（3）第三遍游戏刚才我发现这位鼠宝宝玩泡泡糖时，动作很大，真有趣。那位宝宝泡泡糖弹回来粘在头发上，真会动脑筋。这次玩的时候，妈妈要看哪位宝宝泡泡糖弹回来粘的地方与大家不一样。（鼻子、耳朵、膝盖）