由跳圈引发的思考.doc

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1、由跳圈引发的思考今天早晨的户外活动是跳圈，孩子们分成两组，每组十个圈，分别摆成不同的造型，孩子们一个接着一个跳。为了增加活动的趣味性，两组的孩子进行一对一的比赛。孩子们一个个跃跃欲试，总想在比赛的时候胜过对手。几轮跳下来，我发现，比来比去，总是这几个孩子，有的孩子始终在队尾，再也没看见他到前面来。这不，有的孩子干脆脱离队伍，在一旁打闹起来了。我看了很生气，走过去对他们说:“不想玩就回教室去。”咳，他们还真往教室走去，边走还边嘟囔着：“跳圈没意思，我们进去搭积木吧。”孩子的话让我一惊，在孩子的眼里跳圈没意思，孩子们为什么会有这样的想法呢？仔细一想，每次跳

2、圈，就是这么跳，最多把圈换几个不同的摆放，孩子们上中班了，这样的跳圈对他们毫无吸引力了，不如听听孩子们自己有何想法。于是，我将孩子们召集过来，说：“孩子们，老师觉得我们的跳圈活动太单调了，你们有什么更好玩的跳法吗？”有的孩子说：“学小兔跳！”有的孩子说：“一只脚跳！”有的孩子说：“袋鼠妈妈和宝宝一起跳！”有的孩子说：“蹲着跳！”孩子们你一言我一语，顿时让我豁然开朗，原来有这么多有趣的跳法啊！我夸奖孩子们想得好，想得妙。孩子们又排好队伍，开始跳圈了，每跳两轮就换一种新的跳法，这不，孩子们的跳圈热情又回来了，再也看不到孩子躲在后面了。由此我想到，很多时候，

3、我在组织孩子活动时，都是凭老习惯，当孩子失去活动兴趣时，有时会简单地责怪孩子朝秦暮楚，并没有真正考虑到问题的所在。其实，在活动中，当发现问题时，要及时反思，想想自己组织的活动是否满足了孩子的需求，并及时打开思路，调整策略，有时拜孩子为师会有意想不到的收获，只有真正满足了孩子需求，活动才能深入地开展。