幼儿区域游戏观察记录表2.doc

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1、幼儿区域游戏观察记录表游戏区域名称益智区班级大四观察日期2004.3.18观察者陈小琴幼儿姓名观察内容及线索提示尤俞鑫刘宇航1.主题的确定2.材料的运用与游戏技能——该区域典型游戏行为3.新颖性与创新性4.游戏常规的执行5.社会参与水平6.持续时间7.独立自主性（自定主题，自选伙伴，主动交流，协调关系等）今天尤俞鑫和刘宇航来这里玩五子棋，不一会尤俞鑫就对我说：“陈老师，我连赢了2局，刘宇航一局都没有赢，真没有意思。”我问刘宇航：“你会下五子棋吗？”刘宇航很无奈地摇摇头，原来他根本就不会玩五子棋。可是刘

2、宇航说：“我很想学的，尤俞鑫就是不教我。”尤俞鑫急了：“我教他了，可是他就是听不懂。”所以活动进行了不一会儿，2个孩子都没有游戏的兴致了，刘宇航后来就到娃娃家玩去了。备注：该活动区域材料的提供，教师的指导或影响棋类游戏在大班比较受幼儿欢迎。而且，我发现该游戏对男孩的吸引力要比女孩大，可能有一定的性别差异。不过，在棋类游戏中，像五棋子、飞行棋、象棋等，会玩的孩子其实并不多，幼儿在下棋的规则、方法方面还没有很好掌握该区域效果的简要评析在下课的时候光靠老师的介绍，作用不太大。1、可以让能力强的幼儿带动一部分

3、幼儿，如让他做教练。2、幼儿下棋需老师一对一地指导，可以有重点地在一日活动中加以培养。3、通过家园共育的方法，让幼儿回家由家长进行辅导，这样孩子如果会玩了，参与的兴致就会被调动起来了。