班主任对学生进行心里辅导的原则.doc

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1、班主任实施个别心理辅导前需做的工作       班主任应主动关心爱护每一个学生，给学生更多的理解、更多的爱。如果发现学生有不良情绪，需要进行个别心理辅导的学生，一定要通过仔细观察和直接与学生、家长接触，了解学生的成长经历，尤其是那些对学生造成重要影响的经历，建立详细的学生心理档案卡，以便于在对学生形成一个综合印象的基础上进行动态跟踪。在弄清原因基础上，采取恰当的方法帮助解决。 班主任进行心理辅导时需遵循的四个原则：      1.平等原则：心理辅导的前提是师生相互尊重，平等相待。班主任要时常改善自己的形象，乐于与学生

2、交朋友，理解学生，尊重学生，将自己放在与学生平等的位置上，避免造成人为的心理压抑，学生在学习和活动中只有感觉到轻松、自在，才有可能愿意把自己的内心向老师表白。      2.和谐原则：班主任应以自己良好的道德行为创造良好的道德氛围，让文明气氛洋溢整个班级，从而使学生在不知不觉中潜移默化，耳染目濡中接受教育和辅导。      3.兴趣原则：兴趣是最好的老师，班主任对学生一定要充分了解，明白学生的兴趣爱好，才能通过活动更深层地激发学生展示内心的想法，如此心理辅导才更有针对性。      4.激励原则：班主任应尽量接受学生

3、的弱点，不要过多地批评和指责学生，要帮助学生树立自尊心和自信心，鼓励学生树立现实目标，使学生领略到成功的喜悦。要允许学生犯错误，并让学生明白班主任是不会以老眼光看人，以使学生达到自我悦纳、自我肯定的目的，并产生一系列良好的情绪情感体验，促使心理健康发展。